Le Service de police de Toronto annonçait le 22 janvier dernier par communiqué un partenariat avec l’École d’éducation permanente G. Raymond Chang de l’Université Ryerson. Ce nouveau partenariat a pour objectif d’offrir aux membres du Service une série de formations portant sur divers sujets allant de la diversité et de la façon d’éviter les préjugés […]
Partenariat du Service de police de Toronto avec l’École d’éducation permanente G. Raymond Chang de l’Université Ryerson
24 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
Le design thinking pour réimaginer la formation supérieure?
18 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
Est-il significatif que le Chronicle ait choisi de faire du Design Thinking sa une du numéro du 15 septembre 2017 (volume 64, no 03)? Nous avions nous même expliqué les tenants et aboutissants de cette méthode de conception dans le Perspectives SSF de juin dernier… Alors que nous avions choisi d’illustrer notre propos par des programmes […]
Un point de vue divergent sur l’importance du travail collaboratif
21 juillet 2017 Par Laisser un commentaire
Grand intérêt pour ce texte de Loïc Plé, directeur adjoint responsable de la pédagogie et du développement cadémique, IÉSEG School of Management (campus sur Lille et sur Paris) puisqu’il présente un point de vue que l’on n’entend pas souvent : la remise en question de la tendance à valoriser surtout le travail collaboratif dans les […]
Qu’est-ce que le design thinking? (explication vidéo en 3 min 29)
4 décembre 2015 Par Laisser un commentaire
J’ai toujours de la difficulté à expliquer ce qu’est le design thinking et pourquoi il me semble si pertinent d’en enseigner les principes à l’université… et pas seulement en gestion. Aurélie Marchal, « experte en conduite du changement par le design thinking », fondatrice de « am-designthinking, cabinet de conseil en conduite collaborative et créative […]
Penser la formation de demain: intelligence artificielle + X
20 août 2015 Par Laisser un commentaire
Véronique Bisaillon me recommande cette entrevue avec Emmanuel Davidenkoff, directeur de la rédaction du magazine français L’Étudiant, chroniqueur à L’Express et auteur du Tsunami numérique (2014). Pour lui, il est urgent que les formations supérieures se projettent dans le futur et développent chez leurs étudiants des aptitudes distinctes de ce que les robots et les ordinateurs réaliseront mieux que […]
FabLab, apprendre en faisant
5 avril 2015 Par Laisser un commentaire
Depuis le premier fablab (laboratoire de fabrication) créé au MIT à la fin des années 1990, le concept de fablab s’est propagé sur tous les continents. Ils sont plus de 350 lieux qui mettent à la disposition du public des outils et de la formation. Parmi les principes régissant les fablabs, « le partage de connaissances et […]
Pédagogique-Technologique: l’incontournable mariage à la base de la formation à distance
19 novembre 2014 Par Laisser un commentaire
La qualité et l’efficacité d’un cours à distance repose sur l’équilibre à créer entre les ressources pédagogiques et les moyens technologiques indispensables à la réalisation du projet de formation. C’est ce que nous rappelle Christine Vaufrey dans «Médias et formation en ligne: évitons les séries B» avec force détails. Depuis les premiers cours par correspondance […]
Des ressources pour les enseignants intéressés à la formation hybride
24 février 2014 Par 1 commentaire
Je suis les écrits de Katie Lepi sur Edudemic depuis un bon moment déjà, et celle-ci a écrit plusieurs billets récemment en lien avec la formation hybride, notamment sur différentes façons d’introduire des modalités de formation combinant des activités effectuées en classe et d’autres offertes à distance aux étudiants. Dans un article intitulé « The Busy […]
DigiSchool offre un service de MOOC clé-en-main
21 février 2014 Par Laisser un commentaire
DigiSchool Média se lance à l’international sur le marché des MOOCs. La firme espère ainsi concrétiser des partenariats avec les universités en offrant un service clé-en-main pour la publication de leurs cours. Elle développe également d’un moteur de recherche indexant des contenus pédagogiques selon les programmes éducatifs en vigueur dans chaque pays. Créée en 2005, […]
Conception e-learning: les avantages de faire un «storyboard»
31 janvier 2014 Par Laisser un commentaire
Nul besoin d’être scénariste professionnel pour bénéficier des nombreux avantages qu’offre la technique du «storyboard» lorsque vient le temps de concevoir un projet. L’article «6 Tips for Storyboarding Like a Pro» nous apprend que le storyboard est né chez Walt Disney dans les années 30 avec un certain Webb Smith qui, pour construire la trame […]
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