Conférence de Shawn Young, créateur de Classcraft : rapport d’étonnement

Je sors tout juste d’une conférence donnée par Shawn Young à la Faculté d’éducation, dans le cadre de la Quinzaine Cascades de l’entrepreneuriat. Créateur de Classcraft, Shawn Young nous a parlé de son parcours personnel et professionnel, de la création et de l’évolution de Classcraft, du succès de Classcraft et de la réflexion pédagogique qui […]

« Ils pensent que tout leur est dû » (student entitlement)

En préparation d’une activité pour le Mois de la pédagogie universitaire 2017, j’ai effectué quelques lectures sur l’ »attitude d’ayant-droit » (entitlement) d’une minorité d’étudiants qui s’attendent à une note de A ou B pour avoir fait le minimum du travail ou encore qui croit que le diplôme leur est dû du simple fait de payer pour […]

Classcraft: même en enseignement supérieur

En 2014, ma collègue Francheska Gaulin nous avait bien expliqué les origines de cette plateforme de jeu qui facilite essentiellement la gestion de classe et contribue à motiver les étudiants.  Puisqu’il s’agit d’un produit sherbrookois, les médias locaux en font souvent mention.  Toutefois, il m’était toujours apparu que la thématique médiévale-fantastique du jeu conviendrait difficilement à […]

3 trucs d’improvisateur à intégrer en classe

Beau Golwitzer enseigne l’anglais dans un collège professionnel, mais il pratique également l’improvisation théâtrale.  Dans un article de Faculty Focus, il évoque en quoi son entraînement d’improvisateur nourrit son enseignement.  Ayant moi-même pratiqué l’improvisation pendant plusieurs années, je ne peux qu’approuver et renchérir: Toujours dire « Oui, et… »: C’est une règle de base en […]

L’espace sacré de la salle de classe

Texte touchant de Maryellen Weimer ce matin qui rappelle combien une salle de classe est un espace unique.  Au post-secondaire, il s’agit d’espaces peu différenciés, partagés par plusieurs groupes d’étudiants et que l’on a souvent tendance à banaliser.  Pourtant, Weimer rappelle que des vies y sont parfois transformées. Elle insiste sur le fait que les […]

Comment convaincre les étudiants d’éviter les distractions numériques en classe

Le bulletin électronique Faculty Focus du 28 septembre 2015 porte sur les raisons pour lesquelles les politiques et les règles ont souvent peu d’impact sur les comportements des étudiants. Dans ce bulletin, l’auteure Lolita Paff propose des approches alternatives plus efficaces pour différents types de politiques. L’exemple qui a retenu mon attention concerne l’utilisation des appareils […]

Bannir les portables en classe ou pas? Prises 2, 3, 4…

J’écoutais récemment avec beaucoup d’intérêt l’épisode du 7 septembre dernier de l’émission radiophonique The Current du réseau CBC, qui reprenait différents points de vue et les résultats d’études en faveur et contre l’utilisation des portables en classe – sujet que nous avons déjà présenté par le passé sur L’éveilleur.  Le vice-doyen aux affaires étudiantes de […]

Formation hybride assistée par des robots?

Un programme de doctorat en psychologie et technologies éducatives à l’Université du Michigan a expérimenté l’intégration de robots dans l’un des séminaires du programme. L’objectif était de réunir les étudiants sur le campus et ceux qui assistaient au cours à distance dans une même salle de classe.  Une seule étudiante était physiquement présente en compagnie de l’enseignante […]