Southern New Hampshire University: expansion en ligne tous azimuts

En août 2011, je présentais cette institution (l’acronyme SNHU se prononce « snou ») qui vivait alors une difficile transition d’une petite université traditionnelle à une ambitieuse joueuse sur le marché virtuel sous l’impulsion du recteur Paul LeBlanc. Sept ans plus tard, force est de constater que la transition a plutôt bien fonctionné: de 8,600 étudiants en ligne […]

Cohérence et transparence pour des programmes qui portent fruit

Rarement voit-on les impacts de réformes curriculaires devenir objet d’analyse. D’où l’intérêt d’un nouvel essai de Natasha A. Jankowski et David W. Marshall, Degrees That Matter : Moving Education Systems to a Learning System Paradigm, qui explore la structure même des programmes afin d’identifier ce qui en fait des systèmes de formation efficaces pour l’apprentissage. Pour […]

De nouvelles menaces technologiques guettent-elles les universités?

Article suggéré par ma collègue Sonia Morin.  Intéressant en ce début d’année de se faire rappeler en quoi la rapidité des changements technologiques est en train de secouer les fondements même de l’université telle que nous la connaissons. Subhash Kak est professeur d’ingénierie à la Oklahoma State University.  Il s’inquiète de la lenteur de réaction […]

UCLouvain rêve l’université de 2035

Sonia Morin me fait suivre un article d’Educpros.fr sur un événement tenu le 13 novembre 2015 à l’Université Catholique de Louvain pour fêter les 20 ans du Louvain Learning Lab (L3)… que nous connaissions jusqu’à récemment comme l’Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM).  En amont de l’activité, les responsables ont décidé de se projeter […]

L’attrait pour des diplômes de maîtrise s’essoufflerait (É-U)

L’attrait pour les études à la maîtrise diminuerait aux États-Unis… et ce ne serait pas simplement une cause de la reprise économique. C’est du moins l’opinion de Jeffrey J. Selingo du Washington Post, qui impute aux nouveaux joueurs dans l’offre de formation cette baisse de popularité pour les diplômes de maîtrise : New players in the […]

Les «learning pills» ou «pilules de formation»

Dans son billet «Les pilules de formation, nouveau traitement pour automatiser et former des collaborateurs», Julie Le Bolzer présente les «pills learning» comme une nouvelle génération de modules de formation permettant de prendre sa «dose» de formation vite fait, bien fait. Accessibles depuis tout appareil mobile, ces «pilules de formation» ressemblent fort à mon sens […]

Des programmes à la carte (ou presque) en sciences et génie

Dans Inside Higher Ed, on fait état d’initiatives de programmes de génie mécanique et informatique visant à mieux s’adapter aux besoins de formation (et aux intérêts de leur future clientèle), en réduisant le nombre de cours obligatoires et en multipliant les possibilités de spécialisation. L’article présente le cas du programme de génie mécanique du MIT qui […]