Les tendances qui façonnent le recrutement selon LinkedIn

LinkedIn vient de publier un rapport mondial sur les tendances en recrutement. D’après une enquête menée auprès de 8 815 spécialistes de l’acquisition de talents de 39 pays et membres de LinkedIn et réalisée entre le 24 août et le 24 septembre 2017, quatre tendances ont un impact sur les méthodes de recrutement à venir […]

Deloitte lance un appel à l’action pour les RH et les chefs d’entreprise

Les organisations font face à un contexte de changement pour leur main-d’œuvre. L’enquête du groupe Deloitte mené auprès de plus de 10 000 dirigeants d’entreprises et des ressources humaines de 140 pays soulève 10 domaines sur lesquels les entreprises doivent se concentrer pour mieux organiser, gérer et développer leur capital humain. Les nouvelles technologies progressent […]

L’achat de technologies éducatives rarement basé sur des données de recherche dans les collèges américains

Les 3 et 4 mai 2017 s’est tenu à Washington DC le EdTech Efficacy Research Academic Symposium réunissant des représentants de l’industrie des technologies éducatives, des représentants d’universités et d’institutions primaires et secondaires, des bailleurs de fonds, etc.  Pendant l’année, dix groupes de travail avaient creusé une question à propos de laquelle ils faisaient rapport. « Colleges […]

Le côté obscur des données massives et de l’intelligence artificielle

Je découvre le blogue de Cathy O’Neill, auteure d’un ouvrage paru plus tôt cette année intitulé Weapons of Math Destruction: How Big Data Increases Inequality and Threatens Democracy.  Celle-ci y présente une vision critique de l’exploitation des données massives (« Big Data« ) ainsi que du développement d’algorithmes de plus en plus sophistiqués qui sont utilisés afin […]

Numérique en enseignement supérieur : une transformation encore très timide

Nous sommes nombreux à le dire, à le croire : le monde de l’éducation, dont l’enseignement supérieur, sera numérique ou ne sera pas. Selon Gilles Babinet, entrepreneur, « digital champion » de la France auprès de la Commission européenne, cette transformation de l’enseignement supérieur est encore trop lente et les moyens réels accordés au numérique ne sont pas […]

Le nombre d’étudiants étrangers augmente d’année en année au Québec

Si les universités québécoises déploient des efforts considérables pour attirer davantage d’étudiants étrangers, les résultats se concrétisent avec plus de 38 000 étudiants internationaux inscrits dans des programmes universitaires réguliers à l’automne 2015. On en comptait environ 25 000 en 2009, ce qui correspond à une augmentation de 50 % en six ans. Étudiants étrangers […]

Que deviennent les diplômés d’un Ph.D. en sciences humaines ?

En mai 2015, l’Institute for the Public Life of Arts and Ideas de l’Université McGill a tenu deux journées sur le futur des sciences humaines : on cherchait à répondre à deux questions : –       Où se retrouve les diplômés d’un Ph.D. en sciences humaines et que font-ils comme travail ? –     […]

Un centre de recherche sur la gestion de l’enseignement supérieur

Fondé l’automne dernier par l’Institut d’études pédagogiques de l’Université de Toronto, le Centre de recherche en enseignement supérieur canadien et international (CIHE : Centre for the Study of Canadian and International Higher Education). Ce serait, peut-on lire dans l’article de Samson, l’un des plus importants centres de recherche sur l’enseignement supérieur avec ses 11 chercheurs.  Il […]

Infographies de Coursera sur les préférences des étudiants en ligne

Coursera vient de faire paraître sur son blogue une série d’infographies fort intéressantes en lien avec le sujet en titre.  Les données recueillies par ce fournisseur, connu pour son offre de formations en ligne et ses MOOCs, permettent de dégager certaines tendances. Celles-ci pourraient guider le développement et les modalités de fonctionnement de l’offre de […]

Autodiagnostic des pratiques de formation en entreprise

Comment améliorer la qualité des formations dans son organisation ? C’est à cette question que l’autodiagnostic des pratiques de formation proposé par l’Institut Universitaire International Luxembourg (IUIL) veut répondre. Destiné à toutes les entreprises établies au Luxembourg, cet outil permettrait d’améliorer les pratiques de formation dans l’organisation. À travers un questionnaire pouvant être configuré selon […]