Comment réduire l’anxiété des étudiants dans un laboratoire

Depuis un événement malheureux dans son laboratoire en 2008, Steven Cooke, professeur de biologie à l’Université de Carleton (Ottawa), utilise un document de 2 pages lors de la rencontre d’accueil qu’il tient avec ses nouveaux étudiants.  Ce document, qu’il a intitulé « lab member-professor contract » lui permet d’aborder tous les sujets d’importance pour le laboratoire comme, entre […]

Faire de la santé psychologique aux études supérieures un projet de recherche en pédagogie universitaire

Jeudi dernier, Marie Lambert-Chan publiait un article sur la détresse des doctorants dans Québec Science et rapportait plusieurs résultats de récentes enquêtes. Parue en 2017 dans Research Policy, une étude réunissant 3 659 doctorants flamands a montré que la moitié d’entre eux étaient en situation de détresse psychologique et que le tiers risquaient de souffrir […]

La soutenance de thèse : bien s’y préparer

Geof Hill, maître de conférence à la School of Education ans Social Work à la Birmingham City University, est un spécialiste de la direction de recherche.  Il entretient un blogue (the (research) supervisor’s friend) et sa dernière dépêche porte sur la soutenance de thèse. Hill propose deux stratégies aux directrices et directeurs de recherche pour […]

Ce programme de doctorat dont vous êtes le héros!

Une doctorante de l’Université du Texas, Kathryn R. Wedemeyer-Strombel, a récemment eu l’idée de créer un fil twitter pour faire part de ses réflexions sur la différence qu’elle voit entre travailler fort intellectuellement et se trouver dans un environnement intellectuel toxique ou abusif.  Cette idée lui est venue parce que lorsqu’il lui arrivait de se plaindre de […]

Deux bonnes pratiques pour bien diriger en recherche

L’Université de Montréal a remis dernièrement ses prix d’excellence en enseignement, dont celui pour l’encadrement aux cycles supérieurs, qui a été remis à Dany Gagnon, professeur agrégé à l’École de réadaptation.  Quand on lui a demandé son truc, il a répondu qu’il privilégiait une approche hybride, combinant des principes d’encadrement traditionnels et des principes qui […]

Plagiat : qu’en est-il de la responsabilité de formation de la direction de recherche?

Une doctorante dont l’anglais n’est pas la langue maternelle a rédigé à la suggestion de sa directrice de recherche un article pour une revue scientifique.  L’article a été publié mais quelques jours plus tard un lecteur a mis en lumière qu’il contenait des extraits plagiés.  Sans attendre le rapport détaillé de la revue sur les […]

Quatre préoccupations aux études supérieures seront documentées à Laval

L’Association des étudiantes et des étudiants de Laval inscrits aux études supérieures (AELIÉS) entend produire quatre mémoires en 2017-2018 sur des sujets qui lui semblent préoccupants : «Nous avons découvert que peu d’études se sont penchées sur la problématique des ressources en santé mentale sur un campus universitaire, explique le président. Par ailleurs, nous nous intéresserons […]

Avis du Comité d’éthique du CNRS (France) sur le plagiat en recherche scientifique

Le Comité d’éthique (COMETS) du Conseil national de la recherche scientifique (CNRS) a publié en juin 2017 un avis intitulé Réflexion éthique sur le plagiat dans la recherche scientifique. La table des matières nous permet de constater que l’avis touche plusieurs dimensions du sujet tel qu’il se vit en enseignement supérieur et en recherche : On peut […]

Les remerciements dans des articles scientifiques

Une doctorante en sciences de l’information de l’Université de Montréal, Adèle Paul-Hus, étudie les remerciements dans les articles scientifiques afin de mieux comprendre les pratiques d’attribution du crédit dans le monde scientifique. Sa recherche se base sur l’analyse de plus de 1,5 million d’articles publiés en 2015.  Déjà en soit, le chiffre de 1,5 million […]