Les expressions techno à la mode freinent-elles l’innovation pédagogique?

Classe inversée (flipped classroom), sciences humaines numériques (digital humanities), apprentissage axé sur les compétences (competency-based learning), apprentissage adaptatif (adaptive learning). C’est la question que se sont posé des journalistes du Chronicle of Higher Education en s’apercevant que les administrateurs universitaires, les enseignants (professeurs et chargés de cours) de même que les vendeurs de solutions technologiques […]

La pédagogie des sciences humaines numériques? (livre)

En préparant une entrevue, je suis tombé un peu par hasard sur Digital Humanities Pedagogy: Practices, Principles and Politics, un livre gratuit en ligne édité par Brett D. Hirsch et publié chez OpenBook Publishers fin 2012.  Comme son titre l’indique, il porte sur les conséquences pédagogiques du mouvement des digital humanities (DH).  Si ce mouvement a […]

Recherche en sciences humaines : des pratiques ébranlées par le numérique

L’idée fait son chemin : les sciences humaines  pourraient être « sauvées » par le numérique.  D’ailleurs, l’expression sciences humaines numériques (Digital Humanities – Voir définition ici) se répand lentement mais sûrement. Dans un article d’Affaires universitaires, Kevin Kee, vice-recteur adjoint à la recherche (sciences humaines et sociales) de l’Université Brock et titulaire de la Chaire de recherche […]

Sciences humaines et outils numériques : comment s’aider mutuellement

L’UQAM, en collaboration avec le CRSH, organise un colloque d’une journée (14 mars 2014) sur les nouveaux liens qui se tissent entre les sciences humaines et les outils numériques.  Parmi les conférencières et les conférenciers on retrouve le professeur d’histoire Léon Robichaud. Le sujet a été traité par L’éveilleur antérieurement : Les ressources numériques au service […]

De nouvelles façons de communiquer ses travaux de recherche

On connaît la thèse en 180 secondes (3MT© : Three Minute Thesis), qui est née à l’Université de Queensland, en Australie.  Il s’agit de présenter sa thèse en trois minutes dans un langage accessible à toutes et tous.  Tout un défi, qui gagne en popularité.  La formule a été reprise par l’ACFAS en 2012 et a […]

Les ressources numériques au service des recherches et des thèses en sciences humaines

Le numérique offre de nombreuses possibilités non seulement pour faire de la recherche mais également pour rendre compte de manière dynamique des résultats de recherche.  Nous sommes ici dans ce que plusieurs nomment les sciences humaines numériques (digital humanities), à savoir les sciences humaines qui utilisent les outils numériques pour l’avancement des connaissances et la […]

Les « blessais », entre le journalisme et la recherche

C’est du moins le mot-valise proposé et défini par le professeur d’histoire Dan Cohen (mais déjà utilisé par Stephen Fry depuis 2007).  Cohen est directeur du Roy Rosenzweig Center for History and New Media à la George Mason University.  Il se définit lui-même comme un humaniste numérique (s’identifiant au courant des digital humanities).  Ses propos sont rapportés et traduits dans le […]

La valeur des études en sciences humaines en cette ère de « professionnalisation »

La tendance à « professionnaliser » les diverses formations universitaires (et probablement collégiales) est lourde.  Professionnaliser au sens d’inclure le développement de compétences professionnelles dans le plus de programmes possible afin de favoriser une meilleure insertion sur le marché du travail des diplômés. Certaines disciplines, professionnelles de nature, s’inscrivent depuis toujours dans cette voie : génie, médecine, pour […]

Digital Humanities : définition, traduction

Une autre expression avec l’adjectif Digital envahit la littérature en éducation : Digital Humanities. Selon Wikipedia, Digital Humanities est un champ d’études, de recherches et de formation à la jonction de l’informatique et des sciences humaines et l’un se ses principaux buts serait l’introduction et l’utilisation de technologies numériques dans leurs activités de recherche et d’enseignement. […]