Une doctorante de l’Université du Texas, Kathryn R. Wedemeyer-Strombel, a récemment eu l’idée de créer un fil twitter pour faire part de ses réflexions sur la différence qu’elle voit entre travailler fort intellectuellement et se trouver dans un environnement intellectuel toxique ou abusif. Cette idée lui est venue parce que lorsqu’il lui arrivait de se plaindre de […]
Des étudiants parlent de tricherie sans complaisance
10 novembre 2018 Par Laisser un commentaire
Deux journalistes de Radio-Canada Estrie ont réalisé une capsule-reportage sur les raisons qui poussent les étudiants universitaires à plagier et à tricher en leur demandant s’il y avait un lien entre la tricherie, le plagiat et l’importance des résultats scolaires? La réponse est oui, sans hésitation. Les étudiants interviewés sont d’avis qu’on accorde trop d’importance […]
Les étudiants adultes – le segment de population que l’on ne peut plus ignorer
4 mars 2018 Par 1 commentaire
Le Chronicle of Higher Education vient de mettre en vente début février un rapport intitulé The Adult Student: The Population Colleges — and the Nation — Can’t Afford to Ignore. Il s’agit d’un document de 56 pages rédigé par la journaliste Goldie Blumenstyk au coût de 129$ US pour le document numérique ou de 179$ US […]
Motivations et attentes des apprenants adultes en 2016
26 octobre 2016 Par Laisser un commentaire
Une récente étude du groupe éditorial spécialisé dans l’édition éducative Pearson explore les motivations et les attentes de 1 634 Américains âgés de 25 et 64 ans, déjà étudiants ou qui ont l’intention de poursuivre une formation. L’étude démontre que la formation continue, que ce soit un diplôme ou certificat, est de plus en plus […]
Décrochage universitaire: à la recherche des causes…
15 juillet 2016 Par 1 commentaire
Un article paru dans le Journal Métro le 12 juillet 2016 me donne l’occasion de revenir sur la question du décrochage universitaire abordée par différents médias l’hiver dernier… D’abord, rappelons que la statistique qui avait suscité la nouvelle était une baisse de diplomation au baccalauréat de 81,3% en 2008 à 79,6 % en 2015. On […]
Un prof s’inscrit au 1er cycle pour mieux saisir la perspective étudiante
2 juin 2016 Par Laisser un commentaire
Après six ans à enseigner la chimie, Mike Cross, 35 ans, du Northern Essex Community College au Massachusetts, a décidé de s’inscrire en vue d’obtenir un Associate Degree en arts libéraux (Liberal Arts). Alors que ce père de famille a mené ces nouvelles études tout maintenant son emploi à temps plein, il croit que cela lui […]
En retraite pour rédiger son mémoire ou sa thèse
13 novembre 2015 Par Laisser un commentaire
L’idée : louer un endroit calme et paisible afin de permettre à des étudiants de rédiger [leur mémoire ou leur thèse] en paix, sans distraction, pendant deux ou trois jours. Une retraite de rédaction, voilà en quoi consiste l’activité Thésez-vous? que deux doctorantes en éducation, Émilie Tremblay-Wragg (UQAM) et Sara Mathieu-Chartier (Université de Montréal), ont […]
Qui sont les étudiants ‘non traditionnels’ aux États-Unis?
2 octobre 2015 Par Laisser un commentaire
Est-ce que la définition d’un «étudiant traditionnel» devrait changer? Un étudiant est considéré « non traditionnel» aux États-Unis quand il possède une ou plusieurs (31 % en auraient 2 ou 3) des caractéristiques suivantes… être indépendant de ses parents pour fins d’aide financière; avoir une ou plusieurs personnes à charge (27 %); être monoparental; être sans diplôme […]
Commentaires récents