Un sondage mené auprès de 506 dirigeants d’entreprises américaines de 5000 employés et plus par la High Point University, établissement privé de Caroline du Nord montre que 65 % des répondants préféreraient que les colleges enseignent des « life skills » (motivation, intelligence émotive et l’habileté à résoudre des problèmes) plutôt que des compétences techniques. 67 % […]
Objectif de vie et compétences fondamentales: le nouveau rôle des universités?
21 février 2019 Par Laisser un commentaire
Les compétences à développer pour se préparer à l’intelligence artificielle
14 octobre 2018 Par Laisser un commentaire
Les publications sur les impacts de l’intelligence artificielle (IA) en éducation font souvent référence aux habiletés que devront développer les étudiants pour se préparer à un futur incertain. Le marché de l’emploi, prédisent certains experts, verra de grands bouleversements qui pourraient mettre des millions de travailleurs au chômage, alors que d’autres, plus optimistes, y voient […]
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