Conseils pour débuter en réalité virtuelle et augmentée

Les universités de Duke et North Carolina State encouragent les membres de leur corps professoral à expérimenter les réalités virtuelle et augmentée. Voici les conseils qu’elles donnent pour stimuler et faciliter l’émergence de projets : Bien cerner le besoin – demander aux enseignants quels problèmes pourraient être régler avec la RV? Par exemple, tout ce qui se […]

CLIP: un projet de plateforme pour soutenir la classe inversée

C’est sous la plume d’Aurélie Julien («Classe inversée, s’engager, oui, mais avec des outils pédagogiques»)  que je découvre CLIP. CLIP c’est quoi? CLIP c’est d’abord un acronymne pour CLasse Inversée: la Plate-forme. C’est surtout un projet né de besoins exprimés lors d’une des rencontres annuelles de l’association «Inversons la classe» où «[i]l est ressorti que […]

FLEXspace.org, une ressource pour partager des plans d’espaces d’apprentissage

Le Flexible Learning Environment eXchange (flexspace.org) a été développé depuis 2012 par le réseau des universités de l’État de New York.  Ils ont bientôt été rejoint par le réseau des universités d’État californiennes, des partenaires publics (comme EDUCAUSE) ou privés (Crestron, Artstor), etc.  Il s’agit essentiellement d’une ressource éducative ouverte (plateforme web) qui permet aux […]

Des universitaires rédigent en groupe

Témoignage inspirant que ce texte du Groupe d’écriture de la Faculté d’éducation de l’Université Memorial! Historique – Il y a sept ans, sept membres non permanents ou contractuels de Memorial créent un groupe parce qu’ils croient au processus de rédaction comme moyen d’élaboration d’idées de recherche et à la nécessité d’un cercle d’amis au plan […]

De la pédagogie à l’heutagogie

En effectuant une recherche sur les caractéristiques des apprenants qui s’intéressent à l’autoformation, je suis tombé sur un article évoquant l’heutagogie, terme que je ne connaissais pas.  J’ai découvert du même coup l’existence d’une communauté de pratique basée en Australie qui s’intéresse à la question, autant dans un contexte de recherche sur le sujet que […]

Le Working Out Loud (WOL), une pratique réflexive du travail?

Article passionnant qui relate le travail de Claudine Bonneau et Viviane Sergi, deux chercheures au Département de management et technologie de l’École des sciences de la gestion de l’UQAM.  Elles s’intéressent à un phénomène en émergence, notamment chez les travailleurs autonomes (mais pas seulement), soit le fait de narrer son travail sur les réseaux sociaux […]