Les fausses nouvelles voyagent plus vite que les vraies

Dans « The Spread of True and False News Online », une recherche parue dans Science au début du mois de mars 2018 (Vol 359, no. 6380, pp. 1146-1151), trois chercheurs du Media Lab au MIT (Soroush Vosoughi, Deb Roy et Sinan Aral) ont analysé la propagation 126 000 nouvelles et rumeurs sur Twitter de 2006 à 2017.  Leurs […]

Flip Your Classroom de Bergman et Sams en français

Les éditions Reynald Goulet distribuent désormais une version française de Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Everyday (2012), ouvrage de Bergman et Sams enseignants du secondaire précurseurs ce type de formules hybrides.  Intitulé simplement La classe inversée, l’ouvrage est préfacé par Isabelle Nizet, professeure de notre département de pédagogie.  Il présente la […]

Enseigner la publication Web pour former des citoyens numériques

Découvert par le blogue N’ayez pas peur de Philippe Martin : Le quotidien français Le Monde publiait en avril dernier un texte d’Olivier Ertzscheid, auteur du blogue « Affordance » et du livre Identité numérique et e-reputation, maître de conférence en sciences de l’information à l’Université de Nantes (IUT de La Roche-sur-Yon). Le texte original date d’octobre 2011.  [NDLE […]

Un «World Tech Jam» pour atteindre l’objectif du prochain Congrès Mondial des Technologies de l’Information

Jusqu’au jeudi 7 juin 2012 se tient un World Tech Jam, c’est à dire une immense séance de remue-méninges à plusieurs volets : Les soins de santé collaboratifs Combler le déficit mondial des compétences Les villes intelligentes et le transport L’énergie, l’environnement et le développement durable Les médias, les arts et la culture à l’ère […]

Une chercheure de McGill reçoit une bourse de Facebook

Via le magazine Branchez-vous.com, j’apprenais hier qu’une professeure de McGill (dont nous avions parlé ici) vient de se mériter une bourse Facebook. « Shaheen Shariff, professeure agrégée du département d’études intégrées en science de l’éducation de l’Université McGill, vient tout juste de recevoir une bourse de 50 000 $ de Facebook. Son projet de recherche, […]

Médias sociaux en enseignement : en l’absence de balises la méfiance reste forte…

Dans la foulée de mon billet sur le droit à l’image dans les médias sociaux et de celui sur les raisons d’éviter Facebook en enseignement, une conférence au colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale dont Catherine nous a parlé, on a attiré mon attention sur les quelques articles suivants.  S’ils abordent les médias sociaux sous différents angles (éthique, […]