Les universités de Lorraine et Pierre Marie Curie sont à tester des solutions vidéo de type multicaméras (CitizenCam et OmniLive) qui permettront de créer rapidement des contenus numériques à mettre en ligne. source: site CitizenCam Comprenons-nous bien, il s’agit ici de «captures de cours» qui rendent l’intégralité de ce qui se passe en classe, incluant […]
Capter un cours, une présentation, une affiche : y a-t-il une étiquette à respecter ?
11 décembre 2016 Par Laisser un commentaire
Vous est-il déjà arrivé, à titre de conférencier ou d’enseignant de demander de ne pas enregistrer, de ne pas photographier ou encore de ne pas filmer ce que vous dites ? Si on a acquiescé à votre demande, tout est rentré dans l’ordre Mais, dans le cas contraire, qu’avez-vous fait ? (Vous pouvez répondre à […]
L’utilité des TIC à l’université: perception des étudiants
20 décembre 2015 Par Laisser un commentaire
L’impact de l’intégration des technologies de l’information et des communications (TIC) en appui à l’enseignement est indéniable. Le développement des plateformes et des outils a démontré un potentiel d’amélioration dans l’accessibilité aux formations, contribue à rendre plus efficace la livraison des contenus et à faciliter la personnalisation de la formation. Toutefois, ce potentiel ne peut […]
Statistiques sur l’utilisation de la vidéo éducative par les étudiants
22 mars 2015 Par Laisser un commentaire
«Great expectations: students and video in higher education» est une récente étude sur la place que prend désormais la vidéo dans la vie des étudiants. L’enquête a été menée par Elisabeth Leonard, auteure et directrice de recherche pour le groupe SAGE Publications, auprès de 1 673 étudiants, du 1er au 3e cycle et d’un peu […]
Pour gérer ses contenus vidéos l’Université de Bristol choisit Médiasite
6 février 2015 Par Laisser un commentaire
L’Université de Bristol au Royaume-Uni fait le choix du système Mediasite de Sonic Foundry, pour la gestion, l’enregistrement et le stockage de ses contenus vidéo. Auparavant, l’Université de Bristol utilisait différents autres systèmes qui s’intégraient mal à Blackboard, leur environnement numérique d’apprentissage. Elle souhaitait donc trouver un système transparent et intuitif pour ses professeurs. L’Université […]
«One Button Studio»: le studio d’enregistrement vidéo automatisé de la Penn State University
15 janvier 2015 Par Laisser un commentaire
Entre 2007 et 2011, Justin Miller (conseiller multimédia à la Penn State University) accompagne professeurs et étudiants dans la réalisation de leurs projets vidéo et fait une observation intéressante: la majorité de ses clients préfèrent utiliser des équipements simples, plutôt que d’aller en studio où sont mis à leur disposition des équipements professionnels qui leur […]
Les MOOC sont des cours et sept autres mythes sur l’apprentissage numérique
9 décembre 2013 Par Laisser un commentaire
Le blogueur britannique Donald Clark revient sur l’idée que les MOOC ne sont pas des cours (idée que nous avions repris d’Alison Byerly en novembre 2012). Clark expose ce qu’il considère comme 8 mythes associés aux MOOC et qui devraient nous inciter à revoir notre manière de les appréhender [une traduction très libre suit]: Mythe […]
Echo360 Active Learning encourage la recherche sur l’apprentissage actif
18 septembre 2013 Par Laisser un commentaire
Marc Couture m’a transmis récemment ce billet : «6 universities to research technology-enhanced learning», tiré de Campus Technology. Cet article mentionne quels sont les universités récipiendaires des 60 000$ offert par Echo360 Active Learning, un programme qui encourage la recherche sur l’apprentissage actif et les impacts des technologies en enseignement supérieur. Depuis 5 ans, ce […]
Commentaires récents