La tour de verre: comment les médias sociaux changent l’environnement de travail des universitaires?

De nombreux professeurs sévissent sur les réseaux sociaux, Twitter, Facebook, des blogues, etc.  Mark Carrigan, consultant en médias sociaux et auteur de Social Media for Academics (Sage, 2016), estime que la visibilité qu’ils confèrent ainsi à leurs institutions est un actif intéressant.  Grâce aux médias sociaux, les murs d’ivoire de l’université deviennent transparents…  Le public dispose […]

Former à distance en réalité virtuelle…

Abonnée à [faD] Pratiques en mouvement, j’ai lu pour vous «La réalité virtuelle: révolution en vue pour la formation à distance?». Un article de Julien Capraro dans lequel il décrit comment la réalité virtuelle (VR) est arrivée à un point de maturité telle qu’elle transformera bientôt la formation à distance. Après avoir testé différente applications […]

FAD: un blogue offrant des ressources en partage

Profweb présentait ce printemps un projet pancanadien sur le partage d’expertises en formation à distance auquel quelques collèges québécois participent, dont le Cégep à distance, celui de Trois-Rivières et de la Gaspésie – Les îles. Un projet en trois phases qui se déclinent comme suit : 1ère année – Mise en commun et diffusion du […]

Blogue _Ralentir travaux_: du bon goût de la modération

Ma collègue Sonia Morin me fait découvrir l’excellent blogue Ralentir travaux de Yann Houry, enseignant de français au collège départemental de Labrit.  Sonia attire mon attention sur le billet « Des modes et autres obsessions pédagonumériques » (où il est notamment question de l’engouement pour la classe inversée), mais j’ai aussi lu avec grand intérêt « […]

4 tendances technos en éducation qui ne s’en iront pas

Compte tenu la pléthore de nouvelles méthodes et de nouveaux outils numériques, il peut être difficile pour un formateur de décider où il investit son précieux temps. Dans L’Infobourg, Dominic Leblanc, sociologue de formation et conseiller pédagogique au CÉGEP de Lanaudière, pointe vers un article du Guardian qui fait ressortir à l’intention de nouveaux enseignants […]

Les profs de génie seraient intéressés à lire des dépêches en pédagogie universitaire si…

Pendant qu’il suivait un atelier sur l’apprentissage actif en génie, Tom Gleeson, professeur de génie civil à l’Université McGill, a posé deux questions aux participants: les sujets qu’ils aimeraient lire dans une dépêche et les conditions qui favoriseraient leur lecture de dépêches sur la pédagogie universitaire. Voici un résumé des 24 réponses qu’il a reçues. […]

Les meilleurs blogues sur l’enseignement et l’innovation

Le billet de Franck Smith «The 2014 dean’s list: 50 musts read higher education technology blogs» et le dernier envoi de la liste de diffusion STOUT de l’Université du Wisconssin, me font une seule et même proposition pour l’été : découvrir les meilleurs blogues sur l’enseignement supérieur, l’innovation et les technologies associées au monde de l’éducation. […]

La ‘Quit Lit’ ou ce qu’écrivent les universitaires qui quittent leur carrière

Il semble que #quitlit soit désormais un mot-clic sur Twitter.  Il se dit de billets de blogue où des universitaires (professeurs ou chargés de cours) renoncent publiquement à la vie académique.  La section Vitae du Chronicle of Higher Education a recensé une quarantaine de ces textes [dans un document Google Doc] depuis le milieu des années 2000.  Ils se […]

L’animation de GIF pour illustrer des processus simples

Bien que la vidéo ait la cote et soit de plus en plus présente en formation, elle n’est heureusement pas la seule à pouvoir démontrer ou illustrer une relation de cause à effet, un cycle particulier, une résolution de problème, etc. Sébastien Wart dans son article «Créer avec les TIC: quand la vidéo c’est trop, […]