Pour une typologie de la vidéo centrée sur l’apprenant

Avec le numérique sont apparus les facilités technologiques, les plateformes de diffusion, les outils de production et, dans la déferlante, la vidéo est devenue plus qu’un simple médium. Elle est maintenant partout et à portée de tous. En formation, elle est souvent au coeur d’un ensemble de ressources qui visent différents niveaux de connaissances et […]

La personnalisation des apprentissages en formation à distance pancanadienne francophone – Un guide à consulter

Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) vient de publier un document intitulé Guide sur la personnalisation des apprentissages en formation à distance pancanadienne francophone. Le guide explore de différents enjeux en lien avec la personnalisation des apprentissages en formation à distance (FAD) et apporte des pistes de solution. Il présente… la définition […]

Infographies de Coursera sur les préférences des étudiants en ligne

Coursera vient de faire paraître sur son blogue une série d’infographies fort intéressantes en lien avec le sujet en titre.  Les données recueillies par ce fournisseur, connu pour son offre de formations en ligne et ses MOOCs, permettent de dégager certaines tendances. Celles-ci pourraient guider le développement et les modalités de fonctionnement de l’offre de […]

Résultats d’un sondage sur la classe inversée

Ma collègue Nathalie Lefebvre m’a fait suivre l’article : «Flipped classroom survey highlights benefits and challenges», qui résume les résultats d’une enquête menée par College Focus auprès de plus de 1000 personnes . Cette enquête par sondage révèle que : l’expérience de «classe inversée» est positive pour une majorité de professeurs (79%) et d’étudiants (65%); […]