Résultats de recherche pour: SoTL

Le développement professionnel des conseillers pédagogiques : de SoTL à SoAD

Dans le cadre de la prochaine conférence (22-25 novembre 2016) de l’ICED (International Consortium for Educational Development) qui se tient cette année à Cape Town en Afrique du Sud, Amaury Daele de l’Université de Lausanne et Paola Ricciardi Joos de la Haute école pédagogique du canton de Vaud, tous deux conseillers pédagogiques (CP), proposent un […]

Conseil pédagogique et “Scholarship of Teaching and Learning” (SoTL) : la cohabitation est-elle possible?

Si le SoTL, qui peut se définir comme l’étude systématique des processus d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que le partage et la critique de telles études, se développe comme on s’attend à qu’il le fasse, les enseignants deviendront des experts en enseignement supérieur et, du coup, le rôle des conseillers pédagogiques sera remis en question.  Pour […]

Campus intelligents: quel sera l’impact de l’intelligence artificielle dans les universités ?

En passant en revue mon fil Twitter, j’apprends que le JISC (Joint Information Systems Committee) au Royaume-Uni mène depuis le début de l’automne 2016 une vaste consultation en ligne visant à tâter le pouls de différents intervenants vis à vis l’impact anticipé de l’intelligence artificielle dans les universités.  Cette série de consultations, sous l’appellation #codesign16, […]

Professeur centré sur l’enseignement : une classe d’emploi qui fait son chemin…

Où réside la différence entre un professeur chercheur et un professeur enseignant?   Les deux enseignent dans leur discipline.  Les deux font de la recherche et contribuent à l’avancement des connaissances : le premier dans sa discipline; le second dans la pédagogie de l’enseignement supérieur de sa discipline, le SoTL (Scholarship of Teaching & Learning). Ça, c’est […]

Enseignement magistral et apprentissage actif pour l’enseignement du développement durable

L’enseignement du concept de développement durable pose plusieurs défis liés à la nature multidimensionnelle et interdisciplinaire de ce concept. L’atteinte d’un  « équilibre » entre les dimensions économique, environnementale et sociale pose un premier défi dans la mesure où cet équilibre est contextuel (varie par exemple du local au global) et fait intervenir des notions de seuil, […]

Projet MEL (Meaningful E-Learning): une étude sur l’apprentissage en ligne

The Canadian Journal of Schorlarship, Teaching and Learning (Revue canadienne sur l’avancement des connaissances en enseignement et en apprentissage) a publié à la fin de l’année dernière les résultats d’une étude sur l’apprentissage en ligne. L’étude a été menée dans trois institutions d’enseignement supérieur du pays, auprès de 1377 étudiants et 187 professeurs. Cette recherche […]

Les ratés de l’intégration des TICs en enseignement universitaire

Joshua Kim, que nous avons abondamment cité par le passé, a écrit un billet préparatoire à la conférence annuelle d’EDUCAUSE fort intéressant qui fait état des ratés de l’intégration des TICs en enseignement universitaire.  Alors que les conférences mettent plus souvent qu’autrement la table pour présenter les succès, il reste que bien des conversations qui […]

Accompagner le développement de la pédagogie universitaire

Parmi les rôles d’une conseillère ou d’un conseiller pédagogoique, on retrouve celui d’accompagnateur dans le développement de la pédagogie universitaire, ou Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Plusieurs dépêches de L’éveilleur ont déjà porté sur ce sujet, dont Conseil pédagogique et “Scholarship of Teaching and Learning” (SoTL) : la cohabitation est-elle possible? Aujourd’hui 30 mai […]

Comment devenir un enseignant praticien chercheur

Selon Boyer, pour que l’enseignement soit considéré comme de l’érudition, il doit devenir public, faire l’objet de revue critique et d’évaluation par les membres d’une même communauté et il doit se développer en s’appuyant sur des recherches antérieures. Dans une entrevue accordée à Perspectives SSF  (septembre 2011), le professeur Denis Bédard a expliqué le concept […]