Des programmes courts sous la loupe : un rapport du réseau des UQ

Un rapport rendu public en avril dernier par le réseau de l’Université du Québec dresse un portrait des programmes de courte durée ne menant pas à un grade universitaire (certificats, microprogrammes, diplômes ou autres). Il se veut une réponse à certains questionnements soulevés par le rapport Bissonnette et Porter quant à la place occupée par […]

Intégrer le marché du travail ou poursuivre aux études supérieures? Les universités canadiennes à la recherche de programmes hybrides au 1er cycle

Un récent article du magazine Maclean’s signale que plusieurs grandes universités canadiennes explorent de nouveaux types de programmes de 1er cycle, s’éloignant des « degrees » traditionnels axés sur la recherche pour mettre en place des partenariats menant à des formules hybrides les rapprochant des programmes plus pratiques offerts par les « colleges ». À ce jour, les résultats […]

Guided Pathways, Stackable Credentials et Competency-Based programs: trois stratégies pour réformer l’enseignement supérieur aux États-Unis

A Path Forward, un rapport du Center for American Progress, un institut de recherche américain, propose quelques stratégies susceptibles d’encourager la réforme en enseignement supérieur en misant sur un rapprochement entre les institutions d’enseignement et les employeurs. Guided Pathways to Success Le rapport propose l’élaboration de parcours académiques balisés pour les étudiants provenant des « high […]

Au-delà des programmes par crédits: les « Flexible Option degree programs » de l’Université du Wisconsin

L’Université du Winsconsin annonce le lancement de ses programmes qualifiés de « Flexible Option degrees ». Contrairement aux programmes traditionnels de formation initiale basés sur le cumul de crédits, ceux-ci sont construits autour d’une série d’évaluations qui permettent de démontrer la maîtrise des connaissances et des habiletés ciblées par le programme. Pour l’instant, l’université offre: Trois programmes […]

Des universités américaines s’intéressent aux nouveaux arrivants sans statut

Nous avons déjà évoqué ici les programmes développés ici afin de faciliter l’insertion sur le marché du travail de professionnels formés à l’étranger. Des universités américaines vont un cran plus loin; Inside Higher Ed rapporte la création d’un programme d’un an offert conjointement par l’UCLA et le National Labor College à l’intention d’immigrants sans statut […]