Les 3 et 4 mai 2017 s’est tenu à Washington DC le EdTech Efficacy Research Academic Symposium réunissant des représentants de l’industrie des technologies éducatives, des représentants d’universités et d’institutions primaires et secondaires, des bailleurs de fonds, etc. Pendant l’année, dix groupes de travail avaient creusé une question à propos de laquelle ils faisaient rapport. « Colleges […]
L’achat de technologies éducatives rarement basé sur des données de recherche dans les collèges américains
25 juillet 2017 Par Laisser un commentaire
Davantage de réalité augmentée d’ici 2019… pour en faire quoi?
26 mai 2017 Par 1 commentaire
Nous évoquons depuis un moment déjà le potentiel pédagogique de la réalité augmentée. La folie Pokémon Go! de l’été dernier nous donnait l’impression que ce type d’applications trouverait davantage preneur. Ça semble être le cas (1 internaute sur 5 d’ici 2019), mais pas nécessairement pour faciliter l’apprentissage… « L’utilisation de la réalité augmentée a été démultipliée […]
6 moyens d’intégrer l’apprentissage par l’erreur en e-learning
19 mars 2017 Par Laisser un commentaire
Nous avons déjà abordé l’apprentissage par l’erreur ou par l’échec précédemment (aussi dans notre bulletin Perspectives SSF). Srividya Kumar du site eLearning Industry nous propose 6 moyens de l’intégrer dans des activités de eLearning. Proposez des options qui sont des erreurs dans vos scénarios, avec de la rétroaction détaillée. Lorsque c’est possible, demandez aux apprenants […]
Comment encourager l’apprentissage en profondeur chez les étudiants?
30 septembre 2016 Par Laisser un commentaire
Comment encourager l’apprentissage en profondeur chez les étudiants? C’est la question à laquelle Magdalene Lampert a tenté de répondre dans un rapport publié en 2015 intitulé Deeper Teaching (34 pages, format PDF). Ce rapport, le premier d’une série de publications à venir sur le sujet selon l’initiative Jobs for the future, se voulait d’abord une […]
Des données à jour sur l’apprentissage en ligne au pays
13 août 2015 Par Laisser un commentaire
Sur son blogue, Tony Bates mentionne une récente publication de Contact North (organisme a but non lucratif fondée par le gouvernement de l’Ontario) qui vient tout juste de mettre à jour des données rappellant qu’en terme d’enseignement à distance le Canada se positionne de façon fort enviable. Il n’y a pour s’en convaincre qu’à jeter […]
Boom des « Edtechs » aux États-Unis?
26 juin 2015 Par Laisser un commentaire
Ma collègue Sonia Morin me fait suivre un article français qui fait état de la vitalité du secteur des technologies éducatives aux États-Unis. On y apprend: « En 2015, il se crée des accélérateurs de start-up EdTech presque tous les mois aux États-Unis. » « On compte aujourd’hui près de 8.000 start-up dans le secteur de l’éducation et […]
Teaching in a Digital Age (livre ouvert de Tony Bates)
15 août 2014 Par Laisser un commentaire
Alors que Tony Bates annonçait plus tôt cette année qu’il prenait sa retraite de son travail en tant que consultant et qu’il allait continuer à écrire sur le sujet de la formation à distance, son livre ouvert (« open textbook ») intitulé Teaching in a Digital Age portant sur l’enseignement dans l’ère numérique est maintenant accessible en […]
Les meilleurs blogues sur l’enseignement et l’innovation
16 juin 2014 Par 1 commentaire
Le billet de Franck Smith «The 2014 dean’s list: 50 musts read higher education technology blogs» et le dernier envoi de la liste de diffusion STOUT de l’Université du Wisconssin, me font une seule et même proposition pour l’été : découvrir les meilleurs blogues sur l’enseignement supérieur, l’innovation et les technologies associées au monde de l’éducation. […]
Crowdsourcing et abonnement comme modèles économiques en formation?
22 avril 2014 Par Laisser un commentaire
Depuis la fin février, le site français Educpros.fr publie une courte revue de presse bihebdomadaire de la journaliste Alice Gillet, correspondante aux États-Unis, autour de « l’innovation [éducative] made in USA». Il en résulte un portrait contrasté où les inégalités d’accès côtoient les plus récentes avancées technologiques en éducation. La plus récente livraison évoque les modes […]
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