En classe inversée, pas d’étudiants réellement actifs sans professeur activement passif

Vous enseignez de façon magistrale depuis des années et avez envie d’apporter quelques changements à votre pratique? Vous connaissez l’apprentissage actif, la classe inversée et pensez que vous pourriez vous y mettre sans trop de difficultés car vous connaissez à fond votre matière, maîtrisez les technologies et l’idée de produire des capsules multimédia vous stimule […]

L’impact de l’IA sur l’enseignement et l’apprentissage dans les universités

Un article publié cette semaine explore l’émergence de l’utilisation des applications d’intelligence artificielle en contexte d’enseignement et d’apprentissage dans les universités.  Outre des références aux investissements massifs dans le domaine de l’IA et le développement d’applications émergentes que nous avons déjà présenté, on y réfère à l’idée de plus en plus partagée par les experts […]

Vous avez dit « pédagogie numérique » ?

L’institut G9+, un regroupement de 20 communautés d’anciens de formations diverses (écoles d’ingénieurs, management, sciences politiques, université, vient de publier un document intitulé 100 idées pour une France numérique (à acheter). Parmi les idées phares rapportées par Éduc.Pros.fr on retrouve les suivantes. Un choix institutionnel s’impose Si une université n’a pas le pouvoir d’exiger une […]