L’enseignement magistral encore largement privilégié en sciences et technologies

Une étude de 550 enseignants en sciences et technologies (STEM) provenant de 25 institutions canadiennes et américaines, dans 700 cours différents démontre que dans 55 % des cas c’est encore l’enseignement magistral qui domine les interactions entre professeurs et étudiants.  On a évalué les méthodes d’enseignement dans des classes de chimie, génie, physique, informatique, géologie, […]

Tous les doctorants ne rêvent pas d’une carrière universitaire

L’article de Colleen Flaherty, suggéré par mon collègue Éric Chamberland, rapporte les résultats d’une recherche sur les intérêts de carrière des doctorants en sciences et en génie, résultats qui ont été publiés dans PLOS ONE (The declining interest in an academic carreer) par Michael Roach et Henry Sauermann. Les résultats de cette étude renversent la […]

La professeure Ève Langelier fait la promotion des femmes en sciences et génie dans une capsule du CRSNG

Le CRSNG a produit une capsule vidéo sur les femmes en sciences et en génie dans laquelle on voit des titulaires d’une chaire de recherche encourager les femmes à oser se lancer dans les sciences et le génie. La professeure Ève Langelier, de l’Université de Sherbrooke, y apparaît. Bravo! Source: CRSNG. Bulletin Contact. Hiver 2016. […]

Créer une communauté d’apprenants grâce à des présentations vidéos en ligne

Comment créer une dynamique de classe quand vous donnez un cours à distance et que vos étudiants sont seuls devant leur ordinateur? Dans un article publié dans The Chronicle of Higher Education, Robert Talbert raconte comment le fait de migrer son cours de mathématiques du présentiel vers la formation à distance n’a pas été simple. […]

Universités numériques françaises : des milliers de ressources pédagogiques à votre disposition

Les Université numériques thématiques de France se sont développées au cours de la dernière décennie à la faveur d’une politique adoptée par le gouvernement français visant la mutualisation des contenus numériques pédagogiques. De façon à favoriser davantage cette mutualisation, France Université Numérique (FUN) annonce que les quelque 30 000 ressources pédagogiques proposées par l’ensemble de ces […]

Les hackathons, modèle de la formation de l’avenir?

Brian Mathews, doyen associé à l’apprentissage et aux services à la communauté (Associate Dean for Learning and Outreach) de Virginia Tech, a découvert le monde des hackathons lors de VT Hacks qui se tenait du 18 au 20 avril dernier sur le campus de son université.  Mathews, qui blogue sous le pseudonyme « The Ubiquitous Librarian », […]

La «classe inversée» de plus en plus documentée

Carrefour Éducation et Infobourg proposent un dossier complet sur la «classe inversée». Plusieurs aspects sont touchés: caractéristiques, outils, balados et blogues sur lesquels sont partagées expériences et statistiques sur qui renverse quoi? Je découvre entre autre des statistiques intéressantes tirées d’un sondage mené par Crystal Kirch auprès de plus de 300 répondants et qui indiquent […]

Les 5 événements marquants en enseignement supérieur de 2012 au Canada selon Affaires universitaires

La liste des cinq événements marquants en enseignement supérieur au Canada en 2012 a été établie par Melonie Fullick, qui tient le blogue Speculative Diction dans la revue Affaires universitaires. Le blogueur Léo Charbonneau l’a traduite.  Voici donc ces cinq événements. 1.  Printemps érable – le mouvement étudiant et la grève des étudiants du Québec  […]