10 tendances qui mettent les universités sur la défensive

Le Chronicle of Higher Education publiait fin février 2016 dix tendances dont les administrateurs universitaires devraient se préoccuper.  Bien qu’il s’agisse de tendances américaines qui ne nous touchent pas toutes également, il arrive qu’elles nous rejoignent plus vite qu’on pourrait le croire: Une vague d’attaques contre la liberté d’expression, souvent causées par les étudiants eux-mêmes. Aux […]

Microcertification et portfolios: plus qu’une mode… une menace?

Chez Udacity, on les appelle « nanodiplômes » (nanodegrees), tandis que chez Coursera on parle de « microdiplômes » (microdegrees).  Ils ressemblent aux certificats de compétence ou aux programmes courts d’avant, mais certains voient dans ces parcours accélérés des menaces directes à la formation universitaire telle qu’on la connaît. Les fournisseurs de formation développent ce type de curriculums avec […]

L’inflation des notes n’est pas un problème selon certains auteurs

Position provocante de certains enseignants qui mettent en doute l’inflation des notes ou choisissent de ne pas s’en préoccuper parce qu’ils considèrent que cela fait partie de la vie universitaire.  Faut-il y voir un ras-le-bol vis-à-vis la culpabilisation qu’on tente de faire vivre à ces professeurs et chargés de cours, alors que de nombreux médias […]

Inflation des notes : baisse des critères d’évaluation ou amélioration des étudiants?

Un billet précédent rapportait les résultats d’une étude de 2011 qui observait une tendance à l’inflation des notes universitaires depuis les années 1960. Au-delà de cette étude de 2011, il semble que ce phénomène soit largement documenté par d’autres études et ce, depuis depuis des décennies. Une question demeure en suspens : les notes élevées sont-elles […]