Augmentation importante des étudiants en ligne aux États-Unis et intentions des institutions quant aux MOOC

Marc Couture me propose cet entrefilet aux chiffres très parlants.  D’après une étude du Babson Survey Research Group auprès de plus de 2500 universités et colleges américains… Entre l’automne 2010 et  l’automne 2011, augmentation de 9.3 % des étudiants qui suivaient au moins un cours en ligne. Cela porte la proportion d’étudiants qui suivent au […]

Le temps des demandes d’admission dans les universités

Comme chaque année à cette période-ci, les personnes qui désirent poursuivre leurs études au niveau universitaire jonglent avec leurs options quant au programme ou la discipline à inscrire sur la demande d’admission.  Que choisir?  Quels sont les points à prendre en considération?  Les perspectives de carrière à l’issue du programme?  La passion pour une discipline? […]

Les 5 événements marquants en enseignement supérieur de 2012 au Canada selon Affaires universitaires

La liste des cinq événements marquants en enseignement supérieur au Canada en 2012 a été établie par Melonie Fullick, qui tient le blogue Speculative Diction dans la revue Affaires universitaires. Le blogueur Léo Charbonneau l’a traduite.  Voici donc ces cinq événements. 1.  Printemps érable – le mouvement étudiant et la grève des étudiants du Québec  […]

_Je ne suis pas une PME_ de Normand Baillargeon: plaidoyer pour une université qui n’existe plus?

Ce n’est que dans les dernières semaines que j’ai pu me mettre à la lecture de ce court essai paru à la fin de 2011, et qui a eu un certain écho avec les évènements du printemps 2012.  Une dernière dépêche en guise de bilan d’une année où l’institution universitaire a été la cible de […]

Les MOOC, d’abord une réponse à des besoins économiques ?

Hubert Guillaud d’Internetactu commet un article où il associe davantage l’innovation pédagogique (notamment l’intégration de technologies comme les MOOC) aux impératifs économiques plutôt qu’à une profonde volonté d’améliorer l’apprentissage ou de démocratiser l’accès à l’éducation… « A défaut de faire la démonstration de leur apport éducatif, cet exemple [celui de l’impact limité de l’OLPC en […]

University of Phoenix : difficultés… et repli stratégique?

Les dernières semaines ont vu la University of Phoenix (UOPX) appartenant au Appolo Group, soit la plus importante institution privée à but lucratif (for-profit) aux États-Unis, y aller de diverses annonces quant à sa situation difficiles qui laissent présager un repositionnement en ligne et à l’international. Le 12 octobre dernier, UOPX annonçait un gel de […]

Les étudiants en classe et en ligne: un graphique parlant

Notre collègue Lucie Gagnon m’a fait suivre un lien vers un (info)graphique particulièrement intéressant, produit par Online PhD Programs, site de référence qui cherche à informer les candidats potentiellement intéressés à suivre une formation en ligne afin d’obtenir un Ph.D..  Le graphique illustre sommairement quelques tendances observées chez les étudiants suivant leur formation en ligne […]

Le LOOC, un anti-MOOC… à petite échelle

Suggérés par plusieurs sommaires d’information que je consulte, mais aussi par mes collègues Marc et Sonia, cet article de Steve Kolowich du Inside Higher Ed, le 6 septembre 2012, où il est question de la University of Maine at Presque Isle (UMPI) qui expérimente avec des cours à distance plus conviviaux que les MOOC (de […]