Maryellen Weimer de Faculty Focus a regardé 7 études sur les effets des tests (quizzes) sur les étudiants à la recherche de ce qu’en disent les données probantes. Sa démarche est loin d’être exhaustive et ce n’est pas ce qu’elle visait, mais elle permet néanmoins des constats intéressants D’abord, elle remarque que le sujet est étudié sous divers […]
La boîte à outils de Sydo
12 juin 2016 Par Laisser un commentaire
Connaissez-vous la sydologie? «[Sydologie] – l’art d’innover en pédagogie» est la petite phrase en exergue sur le site web de Sydo, une agence française de conseils pédagogiques. C’est en naviguant sur leur site, que j’ai découvert une boîte à outils dits « innovants », dont voici quelques exemples classés par rubrique : Apprentissage 2.0 (Edueto, Leap Motion) […]
Protocole de mise en oeuvre d’une classe inversée à l’aide de quiz
26 février 2016 Par Laisser un commentaire
De études en sciences cognitives (Roediger et Butler, 2011) avancent que les jeux questionnaires, tests et quiz de toutes sortes contribuent à une meilleure persistance des notions apprises. Julie Schell, experte en «classe inversée» et en enseignement par les pairs a, sur ces bases, développé un protocole de mise en oeuvre de l’approche de «classe […]
Images libres de droits sur Google : nouvelle vidéo du SSF
13 novembre 2015 Par 4 commentaires
L’utilisation d’images dans les présentations, articles, travaux posent toujours la question du respect du droit d’auteur. Il existe une façon de trouver sur Google des images libres de droits, car Google filtre les images versées sur le WEB en vérifiant si elles ont fait l’objet d’une licence qui en autorise l’utilisation avec, bien sûr, l’attribution […]
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