L’Université Carnegie Mellon annonce qu’elle offrira un programme de premier cycle en intelligence artificielle (IA) dès l’automne 2018. Plusieurs universités nord-américaines offrent déjà des concentrations dans le domaine de l’IA liées aux baccalauréats en informatique ou en génie informatique, mais Carnegie Mellon devient la première à développer un baccalauréat en sciences entièrement consacré à l’IA. […]
Un nouveau programme de premier cycle en intelligence artificielle à l’Université Carnegie Mellon
11 mai 2018 Par Laisser un commentaire
11 éléments importants à retenir lors de la création d’un programme de développement des employés selon Forbes
30 mars 2018 Par Laisser un commentaire
Onze membres du ForbesCoaches Council ont partagé leurs meilleurs conseils aux entreprises pour créer des initiatives de développement des employés solides et efficaces : 1) Tenir compte de tous les styles d’apprentissage différents Lorsque vous élaborez un programme de perfectionnement des employés, tenez compte du fait que les individus n’apprennent pas tous de la même façon. […]
Diplôme d’étudiant-entrepreneur (D2E)
20 avril 2016 Par Laisser un commentaire
L’Université de Lyon vient de décerner ses premiers diplômes d’étudiant-entrepreneur (D2E) à 35 étudiants. Le D2E est créé dans la continuité des actions de promotion de l’entrepreneuriat du PEPITE « Booster l’esprit d’entreprendre – Beelys »*. Les PEPITE – pôles étudiants pour l’innovation, le transfert et l’entrepreneuriat – ont vocation à développer la culture entrepreneuriale et à […]
Le temps des demandes d’admission dans les universités
15 janvier 2013 Par Laisser un commentaire
Comme chaque année à cette période-ci, les personnes qui désirent poursuivre leurs études au niveau universitaire jonglent avec leurs options quant au programme ou la discipline à inscrire sur la demande d’admission. Que choisir? Quels sont les points à prendre en considération? Les perspectives de carrière à l’issue du programme? La passion pour une discipline? […]
Davantage de pouvoir aux chargés de cours, moins d’exemptions d’enseignement
7 avril 2012 Par Laisser un commentaire
Deux articles d’opinion en lien avec l’enseignement dans le plus récent numéro d’Affaires universitaires. D’une part, Kane Faucher signe « Les enseignants contractuels doivent revendiquer la représentation » où à la suite de son expérience personnelle il tente de convaincre ses collègues chargés de cours d’obtenir davantage de pouvoir au sein des structures départementales (« Les enseignants contractuels […]
Portables en classe : un enseignant fait un tour d’horizon rapide de ses options
26 avril 2011 Par 1 commentaire
La version française du magazine Web OWNI reprend un billet d’Olivier Ertzscheid, maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication à l’Institut universitaire de technologie de la Roche sur Yon. L’enseignant-chercheur y expose son point de vue sur l’éventualité d’interdire les ordinateurs portables en classe (ce qu’il appelle les NTAD – Nouvelles technologies de […]
Profil de compétences des responsables de l’évaluation de diplômes d’études
22 février 2011 Par Laisser un commentaire
« En avril 2010, dans le cadre d’un projet intitulé « Normes pancanadiennes de qualité pour l’évaluation des diplômes internationaux » (voir http://evaluation.cicic.ca/19/phase-2.html) financé par le Programme de reconnaissance des titres de compétences étrangers de Ressources humaines et Développement des compétences Canada, le Centre d’information canadien sur les diplômes internationaux (CICDI), une unité du Conseil des […]
Admission en médecine : l’accès à l’égalité pour les hommes?
22 octobre 2010 Par Laisser un commentaire
Un article du Globe and Mail de Carolyn Abraham and Kate Hammer, paru jeudi le 21 octobre dernier, porte un titre qui se veut certainement provocant : Failing Boys – Is affirmative action for men the answer to enrolment woes? La traduction littérale de ce titre serait : Les garçons en échec – l’accès à l’égalité serait-elle […]
Commentaires récents