UnCollege.org: la déscolarisation au niveau universitaire

L’émission Médium Large de la première chaîne de Radio-Canada interviewait le 12 mars dernier Dales J. Stevens, auteur du livre Hacking Your Education (Perigee Trade, 2013, disponible en anglais) qui vient tout juste de paraître. Après être sorti du système scolaire américain pour la durée de ses études secondaires (unschooling), Stevens a tenté l’expérience du college […]

Utilisation de Facebook dans des situations authentiques d’apprentissage

Voici une capsule vidéo qui présente un cas d’utilisation des possibilités offertes par Facebook en soutien à l’enseignement et à la gestion des interactions entre l’enseignant et ses étudiants.  À l’aide de la fonction « Groupe » de Facebook, la professeure Deborah Lemon, qui enseigne l’espagnol, gère un espace privé accessible uniquement à celle-ci et […]

Le projet Sherpa de portfolio numérique interordre au Québec

Grâce  un financement de chantier 3 du MELS, la Vitrine technologie-éducation, qui dessert les niveaux collégial et universitaire, a lancé le projet Sherpa, qui consiste à offrir et à supporter un portfolio numérique. Pour en savoir plus, on peut consulter  le site web du projet, qui est à ses débuts si on se fie au […]

Rapport d’étonnement REFAD 2012 – intégrité et évaluation en formation à distance

J’étais de ceux qui participaient au dernier colloque du REFAD (Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada) à Québec le mois dernier. Sur place et à distance, des gens venus des ministères (fédéral et provinciaux), d’institutions collégiales et universitaires, de consortiums, conseils scolaires et centres de formation. Plus de 16 pays représentés, tous préoccupés par […]

Un coffre à outils pour implanter des e-portfolios

Dans son plus récent billet, l’expert en FAD et en e-learning Tony Bates (qui sera à l’UdeS les 12 et 13 avril prochains) met en valeur sur son blogue une série d’études de cas en format vidéo et un coffre à outils d’implantation de e-portfolios développé par le Joint Information Systems Commitee du Royaume-Uni. À […]

La présence numérique plutôt que le C.V. pour être embauché

Attrapé la semaine dernière sur le blogue Les mutations tranquilles de Fabien Deglise (Le Devoir), mais ce n’est qu’aujourd’hui que je parviens à le partager.  Deglise fait référence à un article du Wall Street Journal où l’on apprend que  Union Square Ventures, une compagnie d’investissement Web, demande une série d’hyperliens – et une courte vidéo – permettant de […]

Des badges pour révolutionner la certification

Un article dans le Chronicle of Higher Education du 8 janvier dernier, « ‘Badges’ Earned Online Pose Challenge to Traditional College Diplomas » de Jeffrey Young, fait état d’une tendance qui me semble importante.  S’il peut faire sourire a priori (et rappeler des souvenirs de scoutisme à quelques-uns), cet engouement pour les badges paraît tout à […]

De l’usage de la vidéo pour objectiver ses apprentissages

L’Agence Nationale des Usages des TICE publie  le témoignage d’un enseignant français qui offre à ses étudiants la possibilité de développer leurs compétences physiques et « technologiques » en gymnase! On y apprend que c’est sous l’objectif d’une caméra vidéo que les étudiants de Bernard Quesnel, enseignant en Éducation Physique et Sportive au lycée Pierre-Simon de […]

Une vidéo pour encourager à évaluer différemment

Pour rester dans la vidéo…  Sébastien Stasse (@sstasse), directeur d’école secondaire et consultant en nouvelles technologies, a mis en ligne le 6 mars 2011 Évaluer différemment, une vidéo de 3 min 36  à propos de modes d’évaluation alternatifs. Présentant les courbes normales comme peu représentatives ou utiles, la vidéo pose la question : « Et si les enseignants […]