France – Les lauréats de la 2e vague d’appel à projet « Écoles universitaires de recherche » du programme PIA

Lors de la première vague en 2017, il y avait eu 29 écoles universitaires de recherche créées.  Cette année, ce sont 16 universités (sur 81 candidatures) qui ont été choisies pour créer 24 projets d’Écoles universitaires de recherche (EUR), pour une dotation totale de 109M€.   Une EUR est une école universitaire réunissant des programmes de […]

Un programme de bourses pour former les doctorants à l’innovation pédagogique numérique

Le service Innovation in Teaching and Learning et l’École des études supérieures de l’Université Duke offrent aux doctorants un programme de bourses de formation à l’innovation pédagogique numérique : le Bass Digital Education Fellowship – for Duke PhD Students.  Cette formation a été conçue dans le but de permettre aux boursiers de développer des compétences qui […]

France : 29 écoles universitaires de recherche créées

L’appel à projets écoles universitaires de recherche (EUR) a suscité 191 participations et la sélection des projets retenus vient d’être annoncée : 29 projets : Ce sujet avait été abordée précédemment dans l’Éveilleur (France – Nouvelle structure de formation en recherche : les écoles universitaires de recherche (EUR), où on expliquait qu’une EUR est une école […]

Tous les doctorants ne rêvent pas d’une carrière universitaire

L’article de Colleen Flaherty, suggéré par mon collègue Éric Chamberland, rapporte les résultats d’une recherche sur les intérêts de carrière des doctorants en sciences et en génie, résultats qui ont été publiés dans PLOS ONE (The declining interest in an academic carreer) par Michael Roach et Henry Sauermann. Les résultats de cette étude renversent la […]

Le doctorat en sciences de l’administration : au tour de la France de se questionner

Voici un article qui fait état de quelques réflexions qui ont lieu en France sur le doctorat.  Mais avant, un peu d’histoire… En France et ce, jusqu’en 1984, il existait deux types de doctorat : le doctorat de 3e cycle (ou de spécialité) et le doctorat d’État. Alors que la thèse de 3e cycle sanctionnait « une […]

Un nouveau livre sur les études doctorales

Deux professeurs (Emmanuelle Bernheim de l’UQAM et Pierre Noreau de l’Université de Montréal*) viennent de publier La thèse: un guide pour y entrer… et s’en sortir (Presses de l’Université de Montréal), ouvrage qu’ils ont dirigé. Le livre se divise en trois parties, correspondant aux trois moments d’un projet doctoral : «La thèse en devenir» aborde les […]

Que deviennent les diplômés d’un Ph.D. en sciences humaines ?

En mai 2015, l’Institute for the Public Life of Arts and Ideas de l’Université McGill a tenu deux journées sur le futur des sciences humaines : on cherchait à répondre à deux questions : –       Où se retrouve les diplômés d’un Ph.D. en sciences humaines et que font-ils comme travail ? –     […]

Le nombre des stagiaires postdoctoraux en déclin

Il y a 15 ans, la revue Science avait alerté la communauté des sciences biomédicales que les attentes non comblées des stagiaires postdoctoraux en matière de carrière allaient devenir un problème. En effet, selon les auteurs de l’article1, la perception que le stage postdoctoral est un cul-de-sac professionnel parce qu’il ne débouche pas sur un […]

Le doctorat français : un bras de fer s’annonce

Le ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche a proposé un Arrêté fixant le cadre national de la formation et les modalités conduisant à la délivrance du diplôme national de doctorat. Si tout le document mérite d’être lu (pour comprendre comment fonctionne la formation doctorale en France), seuls les passages qui […]