Le système de notation Réussite ou Échec : rapport d’étonnement

Le 21 mars 2017, à l’invitation du Centre de pédagogie en sciences de la santé de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, la professeure et médecin Claire Touchie (Département d’innovation en éducation médicale, Université d’Ottawa) a fait une présentation sur le système de notation Réussite ou Échec pour l’évaluation et le […]

« La note ne comprend rien à l’intelligence »

Le titre est d’Idriss Aberkane. On parle ici d’intelligence fluide, celle qui se traduit par la créativité, la résolution inédite de problèmes, la découverte de nouveaux concepts. Dans son article, Aberkane fait référence à une étude du McGovern Institute, le centre de recherche du MIT sur le cerveau (neurosciences et sciences cognitives) qui vient de […]

La mention figurant au diplôme fait l’objet de débats dans les universités britanniques

Le Times Higher Education fait état du débat entourant la réforme des résultats octroyés par les universités britanniques. Dans le système anglais traditionnel, le calcul des résultats obtenus tout au long du programme mène à l’attribution de l’une des quatre « mentions » possibles (first, upper second, lower second ou third class) au moment de […]