Les futurs profs sont-ils Web 2.0?

Voici un article fort intéressant relatant une expérience de formation offerte aux futurs enseignants par Patrick Giroux, professeur au département des sciences de l’éducation et de psychologie à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC): http://www.profetic.org/spip.php?article9317 Le constat est que les étudiants actuels ne sont pas, ou du moins très peu sensibilisés au potentiel pédagogique des […]

Université 2.0 (Mois de la pédagogie 2009)

J’ai assisté à l’activité de lancement du Mois de la pédagogie la semaine dernière, soit la conférence d’ouverture concernant « l’Université 2.0 ». Animé de main de maître par notre collègue Jean-Sébastien, l’événement a soulevé plusieurs questions sur la pratique enseignante actuelle et les structures organisationnelles qui ne semblent pas ou peu adaptées aux attentes des […]

Fontaine de wikis et autres pédagogues 2.0

J’ai déjà partagé sur ce blogue et avec certains collègues mon admiration pour le travail de Mme Renée-Marie Fountain, une professeure en sciences de l’éducation à l’Université Laval qui utilise les wikis dans le cadre de ses cours pour développer les connaissances en co-construction chez ses étudiants. Martine Rioux de l’Infobourg lui consacre un article et pointe vers […]

Zut! Un autre de manqué…

Mario Asselin, François Guité et d’autres rapportent des échos de la Journée Réseaux sociaux et éducation organisée par le MATI Montréal.  Marc nous l’avait souligné, j’avais vu passé les annonces, mais je n’y suis pas allé et aujourd’hui je m’en mors un peu les doigts.  Y était notamment présent Patrick Giroux, qui a produit un intéressant billet sur […]

De la société de la connaissance vers celle des connaissants

Texte que je veux signaler depuis plusieurs semaines: Le 2 mars dernier Mario Asselin (Mario Tout de go) propose ce passage et suggère la lecture du blogue d’un prof de l’UQAC où des enseignants fatigués de se faire chatter au visage et remettre les définitions de Wikipédia sous le nez pendant les cours ont décidé d’interdire purement […]

Applications pédagogiques des outils Web 2.0: la matrice Read-Write

Un billet sur le blogue de Paul Left (http://www.verso.co.nz/pedagogy/70/the-read-write-matrix-of-web-20-tools-for-learning/) présente un modèle fort intéressant aidant à classer les différentes applications pédagogiques associées au phénomène du Web 2.0.  Cette « matrice » sert à guider l’enseignant voulant intégrer l’utilisation d’outils tels les wikis, blogues ainsi que les outils disponibles sur des plates-formes d’apprentissage en ligne (dont Moodle!) […]

Ni vous ni moi n’étions à la non-conférence…

Mario Asselin (l’un des dix blogueurs les plus influents du Québec, selon certains) explique qu’il se prépare à se rendre au FormaCamp en France.  L’une des thématiques de cet événement sera d’ailleurs « Parcours individuels et construction collective ».  Je n’ai pas trouvé s’ils abordent la notion de parcours comme nous le faisons, mais ça semble intéressant […]

Après Google et Moodle, Doodle… pour planifier ses réunions

Plusieurs le connaissent peut-être déjà et c’est davantage lié à l’organisation du travail qu’au soutien à la formation, mais lorsqu’il s’agit de planifier une réunion avec des gens de l’externe qui ne sont pas sur notre serveur Outlook, Doodle « fait bien la job », dirait-on.  Pour la chronique, notons qu’il est aussi utilisé à […]

In Plain English…

Suggéré par Marc Couture.  Des capsules vidéos explicatives, courtes, humoristiques, « low-tech » (tableau blanc et personnages de papier!) et extrêmement efficaces sur à peu près tous les sujets technologiques de l’heure: les fils RSS, les wikis, les blogues, la baladodiffusion, les réseaux sociaux, Twitter, etc.  C’est tout simple, mais fichument bien scénarisé.  Elles sont créées par […]

Kindling, un outil pour trouver les bonnes idées en groupe

Kindling est un service Web qui permet à un groupe de personnes d’y inscrire des idées et de voter sur les idées proposées par ses membres. Dans une organisation, les idées qui reçoivent l’approbation de plusieurs membres peuvent être étudiées par la direction et être acceptées ou rejetées. Un des membres peut aussi prendre l’initiative […]