Duke Extend: un nouvel environnement numérique d’apprentissage

Une nouvelle suggérée par ma collègue Sonia Morin en provenance de l’Université Duke présente une nouvelle plateforme de gestion des activités pédagogiques en ligne nommée Duke Extend.  Développée à l’interne et pilotée sur une année avec la participation de plus de 4100 étudiants provenant de 60 pays, cet environnement facilite la création par l’enseignant de […]

Juxtaposition de photos et développement de ressources numériques interactives

Sur le blogue d’e-learning Bretagne, j’ai découvert l’outil «Juxtapose», une application open source qui permet de créer des images interactives. Vous avez besoin d’illustrer l’évolution d’un lieu et avez deux photos (avant et après) de ce même lieu… Vous pouvez avec Juxtapose créer une nouvelle ressource numérique interactive dans laquelle est intégré un volet mobile […]

Après le Cardboard voici CARTON, des lunettes de réalité augmentée à bricoler soi-même

Après le casque de «réalité virtuelle» de Google, le Cardboard, voici que des chercheurs de la TÉLUQ nous offrent la possibilité de bricoler nos propres lunettes de «réalité augmentée», cette technologie qui permet de superposer des informations supplémentaires à ce qu’on voit et entend déjà et qui vient de la «vraie vie». C’est dans l’esprit […]

Un nouveau format vidéo à code ouvert pour le web?

Sept grands noms du monde des technologies viennent de faire alliance afin de développer un nouveau format vidéo à code ouvert pour internet. Baptisé «Alliance Open Media», le groupe composé notamment de 3 navigateurs et de 3 compagnies de gestion vidéo en ligne se donne comme mandat de développer et de créer de nouveaux standards […]

L’éthique et les TIC à l’école: la pédagogie d’abord

La Commission jeunesse de la Commission de l’éthique en science et en technologie (CEST-J) a fait paraître tout récemment un avis portant sur les conséquences éthiques de l’utilisation des TIC en éducation.  Cet avis avait pour objet l’approfondissement de trois questions: Quelles valeurs et quelles finalités devraient orienter leur utilisation? Quelles en sont les conséquences […]

Les ressources éducatives libres et gratuites: un tour de la question en 6 articles

En ce début de trimestre d’automne 2014, le personnel enseignant qui termine le design et la préparation des séances de cours cherche souvent à compléter le matériel pédagogique proposé aux étudiants par des ressources disponibles gratuitement en ligne, que ce soit des textes, des images, des séquences vidéo, etc..  À ce titre, Campus Technology vient […]

SOCLES 3: un site de formation en sciences, libre et ouvert

Je connaissais déjà les ressources numériques d’Unisciel («Les ressources en ligne d’Unisciel»), mais il m’aura fallu cet article paru dans le Thot Cursus : «SOCLES3, le dispositif d’autoformation à la licence scientifique», pour que j’y retourne faire un tour et vois de quoi était fait ce site. SOCLES 3 (acronyme de Services Ouverts de Cours Libres […]

Les hackathons, modèle de la formation de l’avenir?

Brian Mathews, doyen associé à l’apprentissage et aux services à la communauté (Associate Dean for Learning and Outreach) de Virginia Tech, a découvert le monde des hackathons lors de VT Hacks qui se tenait du 18 au 20 avril dernier sur le campus de son université.  Mathews, qui blogue sous le pseudonyme « The Ubiquitous Librarian », […]

Un utilitaire simplissime pour la transcription

Il m’est arrivée plus d’une fois d’avoir à répondre à cette question: «Connaissez-vous un outil pour faire de la transcription audio?». J’avais bien investigué «Transana» il y a de ça déjà quelques années. Développé pour des besoins d’analyse de données par des universitaires de l’Université du Wisconsin, Transana est un outil qui permet dans un premier […]

Médiacad: une solution de stockage et de gestion des médias

L’Académie de Bordeaux a inauguré le 13 janvier dernier «Médiacad», une médiathèque (ou serveur de médias) qui permet aux professeurs de mettre en ligne aisément toutes sortes de documents à destination de leurs étudiants. Sur le constat des nombreux besoins exprimés par les enseignants en matière de partage et de diffusion, l’Académie a développé une […]