Les nouveaux diplômes payants

En réponse à la demande du marché du travail, avec des horaires plus souples, ainsi que la possibilité de suivre les formations à temps partiel ou à distance, les programmes universitaires courts (de 6 à 30 crédits) sont de plus en plus populaires. Bien qu’on retrouve une plus grande offre en administration, en éducation, en […]

L’université dans 15 ans… selon des étudiants de 21 pays

Le réseau international des universités  Laureate – qui inclut Walden University aux États-Unis et l’École supérieure de commerce extérieur en France – a interrogé 20 800 étudiants dans 37 de ses institutions membres sur 21 pays.  Les questions visaient à dresser un portrait de l’université dans 15 ans, mais du point de vue des étudiants. […]

FAD: les étudiants éviteraient les cours trop difficiles

La rubrique « Wired Campus » du Chronicle of Higher Education rapporte les résultats d’un rapport produit tout récemment par le Community College Research Center de l’Université Columbia où des étudiants ont été interrogés à propos de ce qui les motive à choisir certains cours en ligne et d’autres en classe.  Face à ce choix, ceux-ci auraient […]

Les MOOC, mal adaptés à une conception « plusieurs-à-plusieurs » de la formation

Marc Couture m’a fait parvenir ce billet de Timothy M. Chester, blogueur pour EDUCAUSE.  Dans « Why MOOCs are like Farmlike » [titre accrocheur, mais peu indicatif du contenu de l’article, selon moi], Chester, qui est vice-recteur aux technologies de l’information à la University of Georgia, estime comme d’autres observateurs que les MOOC suivent les étapes habituelles […]

Pour en finir avec les listes de tendances 2013

D’autres listes de tendances 2013 en enseignement supérieur…  Certaines pas si récentes.  De manière générale, les observateurs constatent à quel point 2012 a été une année d’innovations et de bouleversements et se demandent de quoi sera faite 2013.  Comme vous le constaterez, il y a peu de points communs dans les nombreuses tendances évoquées ci-dessous, […]