Contraste entre la vision du public et celle des universitaires sur le rôle de l’université

Dans son article, Michael Stoner, un consultant en communication pour les universités depuis 30 ans, évoque une présentation entendue au plus récent colloque de la NAICU (National Association for Independant Colleges and Universities) aux États-Unis.  D’après un sondage sur la réputation des universités dans le public, mené en 2015 par la firme Edelman, 71 % […]

Quels incitatifs pour enseigner les compétences transversales?

Article très pertinent de Dan Berrett dans le Chronicle.  Alors que les compétences transversales comme l’esprit critique, les compétences rédactionnelles ou le travail en équipe sont considérées selon lui comme le « nouveau canon » dans les colleges américains. Dans une récente étude menée auprès des chief academic officers au profit de l’Association des universités et […]

Harvard et Duke: Comment faire pour que la formation générale reste pertinente en 2016?

Voici un article qui suscite la réflexion.  Il fait état de travaux menés tant à Harvard qu’à l’Université Duke pour « revamper » leurs programmes généraux.  Dans les deux cas, un faible intérêt des étudiants, mais surtout une faible compréhension des objectifs de telles formations, ont amené des comités à repenser ce type d’études.  De manière générale, […]

Culture générale à l’université: jeter le bébé avec l’eau du bain?

Deux textes assez différents (un américain et un britannique) m’amènent malheureusement à la même conclusion: en période d’austérité ou de « rigueur budgétaire », un des premiers sacrifices dans la qualité de la formation est celle d’une certaine culture générale qui enrichit l’esprit des futurs citoyens, mais aussi qui peut servir de base à un essentiel dialogue […]

Minerva, un an après…

En novembre 2014, j’écrivais sur une première dépêche sur Minerva, un concept d’école internationale pour élites sans bâtiment, dont la formation générale est essentiellement donnée en ligne, où les étudiants voyagent pour vivre à différents endroits dans le monde…  Ce qui me frappait, c’était qu’il y avait là une volonté ferme de tenir compte de […]

Transformer ses étudiants en « wikipédiens »… ou comment tirer profit du phénomène Wikipédia

Wikipédia figure certainement parmi les incontournables en matière de sources d’information sur le Web. Facile d’accès, convivial, bien connu de tous, il n’en traîne pas moins une image peu reluisante à l’université : celle d’un dépôt d’informations – plus ou moins fiables – susceptible d’alimenter les plagieurs. Il n’en reste pas moins que sa popularité […]

Marché risqué pour la formation continue au Québec

Dans le dernier Magazine Jobboom,entrevue intéressante avec Colette Bernier, sociologue et professeure retraitée du Département des relations industrielles de l’Université Laval, auteure d’un livre intitulé Formation et employabilité (PUL, 2011).  « [E]lle met le doigt sur une réalité troublante : le travailleur québécois a l’entière responsabilité de maintenir ses connaissances à jour, mais en échange, il n’a […]

Le Block Plan : l’audacieux pari de Quest University

Nouvelle venue dans le paysage universitaire canadien, Quest University figure inévitablement en tête des résultats à l’enquête NSSE (National Survey of Student Engagement) pour la satisfaction de ses étudiants. Les résultats de l’enquête menée au printemps 2011 sont éloquents: 58% des étudiants de dernière année considèrent que leur formation les a bien outillés pour résoudre […]