Rappel de la raison d’être de l’université

À l’occasion de la rentrée, texte utile de l’historien Samir Saul de l’Université de Montréal dans la page « Idées » du Devoir.  Rappelant les nombreuses tares que l’on reproche à l’université (notamment dans les médias), il offre cette définition dont il nous apparaît important de souligner certains passages: « Notre rôle est de développer et de […]

L’IA: un danger ou un progrès pour l’éducation selon Meirieu? (capsule vidéo)

Croisé dans mon fil Twitter, une courte capsule mettant en scène Philippe Meirieu qui tente de répondre à la question posée en titre. Dans sa réflexion, Meirieu y fait ressortir différents éléments d’intérêt pour les éducateurs. Distinguer l’attractivité de la vérité, notamment en lien avec les biais pouvant exister dans les algorithmes produits par les […]

Pas de nouvelles solutions pour une université publique? (lecture de « L’université à la croisée des chemins » de Normand Baillargeon)

Intéressant de revenir sur des oeuvres déjà lues pour voir comment notre propre pensée évolue….  En parcourant l’essai La dure école (2016) paru chez Leméac, on constate que le chapitre «  L’université à la croisée des chemins » est largement inspiré de l’essai Je ne suis pas une PME – Plaidoyer pour une université publique paru […]

La croyance aux fausses nouvelles décortiquée

Chronique de Mario Girard qui a attiré mon attention… Il y réfère à un magnifique travail de vulgarisation autour des biais cognitifs par le journaliste Bouchra Ouatik des Décrypteurs de Radio-Canada.  Girard s’en sert pour expliquer la popularité des fausses nouvelles sur les médias sociaux… « …De nos jours, être indécis ou démontrer que notre opinion n’est […]

Pour que la pensée visuelle devienne une compétence de base peu importe la discipline

Tom Haymes est maintenant consultant en technologie, mais il a été directeur des technologies pour le Houston College pendant 11 ans.  Il est aussi photographe et enseignant en sciences politiques…  Il signe ici un texte important que j’ai peine à synthétiser tant il est riche. En lien avec la tendance à l’omniprésence des images que […]

Formation déficiente aux compétences informationnelles des futurs maîtres (UdeM)

Dans un continuum éducatif où chaque ordre d’enseignement estime que les compétences informationnelles auraient dues être acquises au niveau précédent, il apparaît troublant de constater que peu semble fait pour remédier à la situation là où il y a possibilité d’intervenir…  Ainsi, la formation des maîtres pourrait être un levier par lequel les institutions universitaires […]

Remplacer les journalistes par l’intelligence artificielle?

C’est dans la foulée du phénomène des « fake news » (fausses nouvelles) qui contribue à mettre en doute l’impartialité des sources d’actualité aux yeux du public que l’entrepreneur Alexandre Elkrief a décidé en 2018 de créer une plateforme ayant pour objectif de publier des articles rédigés… par des algorithmes. En collaboration avec des ingénieurs diplômés de […]

Le virus des fausses nouvelles : le remède passe par les compétences informationnelles

Les fausses nouvelles ont toujours existé.  En effet, canulars, erreurs, propagande et désinformation ne sont pas des phénomènes nouveaux.  Par contre, ce qui est nouveau, c’est la viralité des fausses nouvelles, qui fait qu’elles se propagent vite et largement. Des exemples qui en disent long: depuis son arrivée à la Maison-Blanche, le président américain prononcerait […]

Les IA ne remplaceront pas les profs… mais pourraient se faire passer pour eux

À pareille date l’an dernier, nous vous avions présenté les propos controversés d’Anthony Seldon, vice-chancelier à la University of Buckingham, lequel prédisait que l’intelligence artificielle avait le potentiel de remplacer éventuellement l’enseignant en classe.  Ces propos avaient eu pour effet de mousser les ventes de son livre à ce sujet.  Depuis, le débat s’est progressivement atténué […]