Lecture pendant les fêtes : un récit sur la confidentialité des données en recherche

En vue des vacances du temps des fêtes, nous vous suggérons ici une lecture fort divertissante tout autant qu’importante pour qui s’intéresse à la confidentialité des données en recherche. Vous vous rappelez de la saga du journaliste Daniel Leblanc qui s’était battu jusqu’en cours suprême pour défendre la protection de sa source, « Ma Chouette […]

Un cours sur le bonheur à Yale

« Psychology and the Good Life« , tel est le titre du cours offert à Yale auquel se sont inscrits 1182 étudiants de premier cycle en janvier dernier, le plus populaire des cours jamais offerts à cette institution de 316 années d’existence. Les visés du cours enseigné par la Pre de psychologie Laurie Santos sont essentiellement d’outiller […]

Comment réduire la distance transactionnelle en formation en ligne ?

La réduction de la distance transactionnelle est essentielle à la réussite des étudiants en ligne et se fait grâce aux efforts conjoints des administrateurs de l’établissement, du corps professoral et des concepteurs pédagogiques. « …[L]’apprentissage en ligne peut augmenter la distance transactionnelle vécue, les étudiants se sentant dépassés pendant le processus initial de demande et d’inscription […]

Les « humanics » pour outiller les étudiants à se distinguer des intelligences artificielles

Dans un commentaire précédent, je vous présentais Robot-Proof: Higher Education in the Age of Artificial Intelligence, livre écrit par le président de la Northeastern University, Joseph Aoun.  Ce dernier met de l’avant le rôle important que devront jouer les universités pour préparer leurs étudiants à l’ère de l’intelligence artificielle.  Aoun a été récemment invité à une […]

Quatre perceptions erronées qu’ont les étudiants à propos de l’apprentissage

Maryellen Weimer rapporte les propos de Stephen Linn Chew, professeur de psychologie au Howard College of Arts and Sciences de l’Université Samford, situé à Birmingham en Alabama.  Il est l’auteur d’un chapitre intitulé “Helping Students to Get the Most Out of Studying” dans le livre Applying science of learning in education: Infusing psychological science into the curriculum de […]