Des activités pédagogiques pour susciter la pensée critique chez les étudiants

Le Faculty Focus nous a habitués à un certain recyclage d’articles de bon aloi… mais là je me fais prendre par un article du 4 octobre 2018… dont j’avais déjà parlé en octobre 2016! Voir ma dépêche de l’époque: « Des pistes pour surmonter les difficultés inhérentes à l’enseignement de la pensée critique » (31 octobre 2016). […]

Une approche systématique pour analyser et traiter des cas de plagiat

À la suite de la réception de la Lettre 70 de Michelle Bergadaà, je viens de lire deux cas rapportés sur le site Plagiat et fraude scientifique : la perspective académique : Courage, fuyons! – Le cas ci-dessous est significatif des confusions qui se produisent lorsque nos collègues ne parviennent pas à distinguer « objet de connaissance » et […]

La «réalité virtuelle immersive» fait son entrée à la Neoma Business School (France)

«La pédagogie par l’expérience est très puissante en terme d’apprentissage…» affirme Marie-Laure Massué, directrice du Centre d’enseignement et d’apprentissage de la Neoma Business School de Reims en France. C’est forte de cette conviction, qu’elle et son équipe de veille avaient identifié la réalité virtuelle comme devant faire l’objet d’investigation pour la formation. Il n’en fallait […]

Activités collaboratives supportées par les TIC facilitant le transfert des connaissances

Dans mon rôle conseil, on me demande assez souvent de fournir des exemples d’activités collaboratives pouvant faciliter le transfert des connaissances chez les étudiants, notamment à l’aide d’outils disponibles sur le web (incluant la plateforme Moodle à l’UdeS).  Un récent article en lien avec cette problématique présente une série d’exemples d’activités suivant la taxonomie des […]

Soigner la finale de son cours pour que l’expérience d’apprentissage se poursuive au-delà

Dans un article du Chronicle, Anthony Crider, professeur-associé de physique à la Elon University propose de porter une attention particulière au dernier cours du semestre.  Plutôt que de voir ce cours comme un point final à la matière, il suggère d’en faire une finale mémorable (epic finale).  Un roman, un film, une série télé ou […]

Nouveau livre présentant 20 cas de formation en ligne

Claude Potvin, coordonnateur de l’équipe formation à distance à l’Université Laval annonce le lancement du livre La formation en ligne. Les conseillers et ingénieurs pédagogiques. 20 études de cas. Ce livre publié aux Presses de l’Université Laval et pour lequel il est co-directeur avec Michael Power (professeur, Université Laval) et Anne Ronchi (collaboratrice scientifique, Université de […]