Une version française pour la solution e-learning Articulate Storyline

Il y deux ans, le SSF retenait pour sa simplicité, son coût abordable et sa version française le logiciel Camtasia comme solution aux besoins d’autoproduction. Lors de la sortie de la dernière version de Camtasia, nous apprenions à regret la décision de TechSmith (la société qui développe le logiciel), de ne plus offrir la version […]

«Discover DevTools»: une formation en ligne gratuite pour développeurs Web, signée Google Chrome

Le Journal du Net m’apprends ce matin que Google Chrome vient de lancer une formation e-learning gratuite, intitulée: Discover DevTools. Produite avec la technologie CodeSchool (et exigeant cette technologie pour fonctionner), cette formation en anglais s’adresse aux développeurs Web et se divise en 7 chapitres. Voici quelques-uns des sujets qui y sont traités: développement javascript, manipulation du […]

Comment Internet transforme l’éducation (affiche)

Il existe une certaine mode de regrouper divers faits relatifs à un thème sous un format graphique convivial qui cherche à donner une vue d’ensemble, que l’on nomme infographic ou infoviz. Le site Online Education Database en a produit un qui aborde la formation en ligne et le e-learning. La collection de faits est très […]

Formation continue en France : toujours majoritairement en présentiel

Selon un sondage effectué par Ipsos et Logica Business Consulting pour le compte de l’Afpa, deux tiers (67  %) des salariés interrogés indiquent « avoir reçu une formation professionnelle dans les cinq dernières années. Un chiffre en baisse par rapport à 2006 (71 %). La baisse est surtout sensible en comparant les taux dans la dernière année. […]

10 principes pour réussir en e-learning

Le portail de nouvelles éducatives Online Educa Berlin rapportait le 14 septembre dernier les principes pédagogiques pour le e-learning énoncés par les professeurs Anderson & McCormick en 2005. En voici un résumé en traduction (très) libre : Se coller au programme (objectifs d’apprentissages, pertinence du contenu et des activités, nature des évaluations) Inclusion (d’apprenants aux […]

Les étudiants natifs numériques préfèrent les cours en présentiel

Le Times Higher Education rapporte les conclusions d’une étude (PDF) de la firme Higher Education Strategy Associates sur l’état du e-learning dans les universités canadiennes en 2011. La conclusion-choc? Les étudiants, tous natifs numériques qu’ils soient, ne sont pas vraiment emballés par le e-learning et ils apprécient généralement davantage les cours magistraux. Les ressources électroniques […]

Combien faut-il prévoir de temps et d’argent pour développer un module de e-learning?

Le consultant britannique en intégration des TIC Clive Shepherd publiait en décembre 2010 un court billet au sujet du développement de modules de e-learning. Son billet résume une partie d’une étude publiée par la Chapman Alliance en septembre 2010 sur le temps et l’argent requis en fonction de différents types de modules de e-learning : du […]

La stratégie e-learning exemplaire de la Corée du Sud

Thot-Cursus publiait le 2 mai un résumé d’un rapport de l’Unesco (PDF 3,7 Mo, langue anglaise) sur la stratégie nationale de la Corée du Sud en matière de e-learning. Selon Thot-Cursus, la Corée du Sud a procédé à la planification et au déploiement systématique du e-learning à tous les niveaux du système d’éducation avec l’ajout de […]