Une pratique inspirante aux cycles supérieurs à l’UQAM

Innover, inclure, inspirer.  C’est sous le thème de la diversité étudiante que se tiendra à l’UQAM le 7 mai prochain une journée entièrement dédiée à la pédagogie universitaire. La programmation prévoit la remise des Prix d’excellence en enseignement de l’UQAM, des présentations, des ateliers et un partage de pratiques pédagogiques du personnel enseignant. Parmi les […]

Au-delà du MBA: des programmes de maîtrise spécialisés en gestion

Un article récent d’Affaires Universitaires rapporte que dans les facultés d’administration des universités canadiennes, on compte de plus en plus de programme de 2e cycle spécialisés dans différents champs de la gestion. Des exemples: McGill offre depuis trois ans un Masters of Management in Finance, ainsi qu’un Masters of Management in Analytics, des programmes de 12 mois. […]

Des chiffres concrets à propos des MOOCs de MITx et de HarvardX

Fin décembre 2016 paraissait un rapport conjoint des deux institutions qui se sont lancés dans l’aventure des MOOCs à buts non lucratifs… du moins en 2012 (c.-à-d. que leurs MOOC ne sont plus gratuits…).  Le document de 19 pages est truffé de renseignements sur la démographie des participants, les niveaux de certifications, les cours segmentés […]

Ce que les Y n’achètent pas… et ce qu’on peut en déduire

Vieil article de 2014 trouvé au fil de mes pérégrinations sur le Web.  On y apprend que, dès 2017, les jeunes américains auront davantage de pouvoir d’achat que les autres générations.  On se propose de mieux connaître les jeunes du millénaire en faisant leur portrait de consommateurs par la négative: qu’est-ce que leurs aînés achetaient […]

30 % des bacheliers décrocheurs français retournent aux études

Intéressant article dans Le Monde sur le fait que 30% des bacheliers français (plus ou moins équivalent à notre collégial) ayant interrompu leur formation en 2010 doivent retourner aux études après quelques années, soit parce qu’ils n’ont pas fini leur scolarité, soit parce qu’elle ne correspond pas à leurs ambitions professionnelles: « Cette montée en puissance […]

PhD en sciences humaines : où ça coince dans la durée

Une nouvelle étude de l’American Academy of Arts and Sciences confirme que c’est en sciences humaines que la durée moyenne des études pour obtenir un PhD est la plus longue : 6,9 ans contre 5,9 pour tous les PhD. Mais ça, on le savait déjà ou, du moins, on s’en doutait. Ce qui est nouveau, c’est […]

La maîtrise au Québec : compétitive?

Le Devoir a publié ce week-end un cahier spécial dans lequel on retrouve un article sur la maîtrise au Québec, article qui rappelle les deux rapports qu’a produit l’Association des doyens des études supérieures au Québec (ADESAQ) sur la nature, la structure et les activités associées à la maîtrise au Québec : Partie I (Septembre […]

Le PhD en langues et littérature doit être revu en profondeur (États-Unis)

La recommandation clé du rapport Task Force on Doctoral Study in Modern Language and Literature (2014) par la Modern Language Association, paru le 28 mai dernier, pourrait se formuler ainsi : que les départements conçoivent des programmes de PhD que les étudiants peuvent compléter en 5 ans. Si le rapport laisse pleine latitude aux départements pour […]