Rice University et 10 autres institutions en Europe, en Asie et en Australie ont accepté de participer à un programme de trois ans intitulé Credits for MOOC qui permet aux étudiants des établissements participants de s’inscrire à des cours spécifiques en ligne gratuits auprès des autres institutions membres et de recevoir des crédits transférables pour […]
Un programme pour reconnaître certains MOOC par des crédits internationaux
12 mars 2018 Par Laisser un commentaire
Partenariat du Service de police de Toronto avec l’École d’éducation permanente G. Raymond Chang de l’Université Ryerson
24 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
Le Service de police de Toronto annonçait le 22 janvier dernier par communiqué un partenariat avec l’École d’éducation permanente G. Raymond Chang de l’Université Ryerson. Ce nouveau partenariat a pour objectif d’offrir aux membres du Service une série de formations portant sur divers sujets allant de la diversité et de la façon d’éviter les préjugés […]
Des scénarios pour illustrer le potentiel de la technologie blockchain en éducation
10 janvier 2018 Par Laisser un commentaire
Dans un article précédent, je vous présentais des initiatives en cours de réalisation pour intégrer la formation à la technologie blockchain dans différentes universités de prestige à travers le monde. Mon collègue Jean-Sébastien Dubé me réfère à un rapport publié par la Commission européenne en fin d’année 2017 en lien avec le sujet en titre, […]
La Grande-Bretagne emboîte le pas avec un MOOC créditable
27 mai 2016 Par 1 commentaire
Des étudiants de FutureLearn, la branche en ligne de la Open University britannique, qui suivront à partir de septembre prochain le MOOC Environmental Challenges pourront passer un examen. S’ils le réussissent, ils se verront allouer 10 crédits sur les 120 que donnent une année universitaire vers un diplôme en géographie à l’Université de Leeds. En terme de […]
Un centre de recherche sur la gestion de l’enseignement supérieur
7 mai 2016 Par Laisser un commentaire
Fondé l’automne dernier par l’Institut d’études pédagogiques de l’Université de Toronto, le Centre de recherche en enseignement supérieur canadien et international (CIHE : Centre for the Study of Canadian and International Higher Education). Ce serait, peut-on lire dans l’article de Samson, l’un des plus importants centres de recherche sur l’enseignement supérieur avec ses 11 chercheurs. Il […]
Première année d’université en MOOC EdX crédités à la Arizona State
26 avril 2015 Par Laisser un commentaire
Suggéré par mon collègue Marc Couture, cet article du magazine Fortune qui fait état de la décision de la Arizona State University (ASU) d’offrir la première année de college sous forme de MOOC gratuits donnés par EdX. Les étudiants qui réussissent ces MOOC et qui souhaitent poursuivre leur formation pourront se faire créditer cette première année […]
L’engouement pour les MOOC tiédirait en Californie
19 août 2013 Par Laisser un commentaire
Un article du Chronicle of Higher Education repris par le University World News fait état de l’abandon par un sénateur californien d’un projet de loi qui aurait obligé les universités publiques de cette juridiction à offrir des crédits pour les MOOC réussis avec succès par leurs étudiants. On y mentionne que si une loi similaire a […]
Au-delà des programmes par crédits: les « Flexible Option degree programs » de l’Université du Wisconsin
12 janvier 2013 Par 1 commentaire
L’Université du Winsconsin annonce le lancement de ses programmes qualifiés de « Flexible Option degrees ». Contrairement aux programmes traditionnels de formation initiale basés sur le cumul de crédits, ceux-ci sont construits autour d’une série d’évaluations qui permettent de démontrer la maîtrise des connaissances et des habiletés ciblées par le programme. Pour l’instant, l’université offre: Trois programmes […]
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