Une recherche qui tombe à point alors que l’on est en droit de s’interroger sur la façon dont les communications électroniques influencent les rapports entre étudiants et enseignants. … Les résultats obtenus auprès de 753 enseignantes et enseignants de partout au Québec permettent de constater qu’une moyenne annuelle de 12,67% d’entre eux ont subi de […]
Cyberintimidation des enseignants du primaire et du secondaire: comparable à l’université?
22 août 2018 Par Laisser un commentaire
Compétences technopédagogiques des enseignants: quels constats?
6 février 2015 Par Laisser un commentaire
J’ai lu avec intérêt les résultats d’une enquête sur les compétences technopédagogiques des enseignants du primaire et du secondaire de la commission scolaire des Affluents, rapportés par Audrey Miller sur le site Infobourg. Le rapport détaillé en format PDF est disponible pour téléchargement sur le site du RÉCIT. On y découvre notamment que la perception […]
Perceptions des professeurs et des étudiants quant à l’intégration des TIC en enseignement : une étude récente de la CREPUQ
25 octobre 2012 Par Laisser un commentaire
Les professeurs peuvent pousser un soupir de soulagement : l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans leur enseignement est une démarche assez généralisée pour leur permettre de rester pro-actifs et en avance sur leurs étudiants à ce sujet. C’est ce que tend à démontrer une étude réalisée pour la Conférence des […]
Hotmail s’attaque au Graymail
2 mai 2012 Par Laisser un commentaire
« Cette année, vous allez recevoir en moyenne 14 600 courriels. Et contrairement aux idées reçues, les pourriels (spams) ne constitueront que 2 % de ces courriers. Les filtres des messageries ont fait leurs preuves et sont devenus particulièrement efficaces, quelque soit le fournisseur. Pourtant, 75 % des courriels reçus sont toujours assimilés à du […]
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