Un article suggéré par mon collègue Marc Couture m’a lancé dans une investigation sur l’état de la tradition du « Faculty Club » en 2019… L’article fait état de la transformation de l’ancienne salle du Conseil d’administration du Occidental College de Los Angeles (devenue trop exiguë) en nouveau Salon des professeurs (Faculty Lounge). L’article décrit la perte […]
Le Cercle des professeurs (Faculty Club), une tradition moribonde?
5 avril 2019 Par Laisser un commentaire
L’art moribond du désaccord intellectuellement enrichissant
2 octobre 2017 Par Laisser un commentaire
Dans un discours prononcé au Lowy Institute Media Award en Australie, le chroniqueur Stephens Bret du New York Times évoque avec inquiétude et discernement (non sans quelques délicieuses pointes d’humour) la question de la liberté d’expression vacillante sur les campus universitaires américains. D’abord, il rappelle à quel point les Américains multiplient les désaccords sur toutes les plateformes… […]
Campus intelligents: quel sera l’impact de l’intelligence artificielle dans les universités ?
11 décembre 2016 Par Laisser un commentaire
En passant en revue mon fil Twitter, j’apprends que le JISC (Joint Information Systems Committee) au Royaume-Uni mène depuis le début de l’automne 2016 une vaste consultation en ligne visant à tâter le pouls de différents intervenants vis à vis l’impact anticipé de l’intelligence artificielle dans les universités. Cette série de consultations, sous l’appellation #codesign16, […]
Un prof s’inscrit au 1er cycle pour mieux saisir la perspective étudiante
2 juin 2016 Par Laisser un commentaire
Après six ans à enseigner la chimie, Mike Cross, 35 ans, du Northern Essex Community College au Massachusetts, a décidé de s’inscrire en vue d’obtenir un Associate Degree en arts libéraux (Liberal Arts). Alors que ce père de famille a mené ces nouvelles études tout maintenant son emploi à temps plein, il croit que cela lui […]
La «classe nomade» : une version originale de l’approche de classe inversée?
1 mai 2015 Par Laisser un commentaire
Découverte par mon collègue Marc Couture qui me disait qu’il s’agit d’une application originale de l’approche de «classe inversée», j’ai lu avec intérêt «My Nomadic Class», récit d’expérience du professeur Fisher. Résumé Au semestre dernier, las de devoir enseigner entre quatre murs de béton, Thomas Fisher (professeur d’architecture à l’Université de Minnesota) propose à ses étudiants […]
À quoi ressemblent les nouveaux espaces consacrés à l’apprentissage
30 janvier 2015 Par Laisser un commentaire
Dans les classes, on change le mobilier traditionnel pour des tables et des chaises à roulettes que l’on dispose en ilots, on pose des écrans pour que chaque ilot puisse projeter, on multiplie les tableaux pour que les étudiants puissent y écrire, on installe le réseau (avec ou sans fil) : c’est LA classe pour faire […]
Tendances dans la conception des campus universitaires
19 décembre 2014 Par Laisser un commentaire
Paul Roberts, coauteur du livre University Contemporary Campus Design (2014), a identifié six tendances dans le design architectural des campus universitaires. Starchitecture – un campus construit par des stars internationales de l’architecture (d’où le néologisme starchitecture) Adaptation de l’existant – un campus responsable au plan environnemental, économique et respectueux de l’aménagement local. Développement durable – […]
Des campus centrés sur l’étudiant
20 novembre 2014 Par Laisser un commentaire
Voici 10 photos de divers campus du monde sélectionnés par EducPros pour les présenter lors de la conférence Comment adapter son campus à sa pédagogie du 20 novembre 2014 à Paris. Chaque photo est accompagnée d’un texte précisant les caractéristiques du campus illustré. Inspirant, à l’heure où les salles de classe interactives sont en émergence. Source: Taquet, […]
Commentaires récents