FLEXspace.org, une ressource pour partager des plans d’espaces d’apprentissage

Le Flexible Learning Environment eXchange (flexspace.org) a été développé depuis 2012 par le réseau des universités de l’État de New York.  Ils ont bientôt été rejoint par le réseau des universités d’État californiennes, des partenaires publics (comme EDUCAUSE) ou privés (Crestron, Artstor), etc.  Il s’agit essentiellement d’une ressource éducative ouverte (plateforme web) qui permet aux […]

Projet pilote proposé dans le rapport Germinet : 10 mois plus tard

En janvier 2016, le secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur et à la Recherche de France, Thierry Mandon rendait publique la liste des 12 établissements sélectionnés pour participer à l’expérimentation sur la formation continue découlant du rapport de François Germinet. Depuis, les 12 établissements se réunissent une fois par mois pour réfléchir aux conditions d’un changement […]

Des pistes pour surmonter les difficultés inhérentes à l’enseignement de la pensée critique

La professeure Linda B. Nilson est nouvellement retraitée de la Clemson University en Caroline du Sud, où elle fût la fondatrice et la directrice de l’Office of Teaching Effectiveness and Innovation.  Le 15 novembre prochain, elle donnera un webinaire intitulé Teaching Critical Thinking to Students: How to Design Courses That Include Applicable Learning Experiences, Outcomes, and […]

Intelligence artificielle: un partenariat qui fait jaser…

L’annonce plus tôt cette semaine d’un partenariat sur l’intelligence artificielle entre les compagnies rivales Google (par sa subsidiaire Deepmind), Facebook, Amazon, Microsoft et IBM fait beaucoup jaser.  Une nouvelle fondation à but non-lucratif, Partnership on AI, sera mise sur pied par le regroupement et chargée de mener à bien sa mission, qui a pour principaux […]

FAD: un blogue offrant des ressources en partage

Profweb présentait ce printemps un projet pancanadien sur le partage d’expertises en formation à distance auquel quelques collèges québécois participent, dont le Cégep à distance, celui de Trois-Rivières et de la Gaspésie – Les îles. Un projet en trois phases qui se déclinent comme suit : 1ère année – Mise en commun et diffusion du […]

L’innovation pédagogique : ouverte et en ligne

Montrer, valoriser et partager les bonnes pratiques : tel est l’objectif du site participatif innovation-pedagogique.fr, fondé par Michel Briand, directeur adjoint à la formation de Télécom Bretagne. Mis en route en 2011, le site compte aujourd’hui 300 articles, 550 abonnés à la newsletter et 600 visiteurs uniques par jour. Oui, le but du site est de diffuser […]

High Impact Practices : quelques clés pour favoriser la réussite et la persévérance

On voit se multiplier depuis quelques temps des références à la notion de High Impact Practices (HIPs) pour désigner des modalités de formation dont on a documenté les effets positifs sur la formation des étudiants. Cette liste est largement basée sur les travaux de George D. Kuh, directeur du National Institute for Learning Outcomes Assessment […]

10 façons d’échouer en développant un programme en ligne

Selon Joshua Kim du Inside Higher Ed,  il existe une dizaine de routes assez directes vers l’échec lors de la création d’un programme offert sur la Toile: #1. Si vous ne vous appuyer pas sur vos forces, vous échouerez (If You Don’t Play To Your Strengths, You Will Fail): un programme en ligne permet à des […]

Rapport de la Open University sur dix innovations qui ont le plus de chances de transformer la formation

Suggéré par Jean Goulet, vice-doyen à la formation de la Faculté des sciences, ces dix innovations seraient de celles qui sont déjà établies, mais n’ont pas eu encore une grande influence sur l’éducation ( « although already established to some extent, have not yet had what it describes as “a profound influence” on education » (Parr, […]

Le Tableau, un bulletin recto-verso pour le réseau des UQ

Je profite de la publication du dernier numéro du Tableau, bulletin produit par la Direction du soutien à l’enseignement et des bibliothèques (DSEB) en collaboration avec le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) du réseau des universités du Québec, pour vous faire connaître cette publication si ce n’est déjà fait.  Ce dernier numéro – le premier de […]