Flipgrid, une application d’apprentissage social, vient de faire l’objet d’une transaction majeure par Microsoft qui la rend maintenant disponible gratuitement sous Office 365. Développée en 2012 à l’Université du Minnesota, Flipgrid (baptisée alors Vidku) a été conçue par Charlie Miller qui souhaitait voir s’engager davantage ses étudiants en dedans et en dehors des cours. Flipgrid […]
L’état d’esprit de l’âge informationnel toujours d’actualité… depuis 17 ans
6 septembre 2017 Par Laisser un commentaire
À travers les divers textes que je consulte sur les jeunes générations d’étudiants, des références à l’article « The Information Age Mindset – Changes in Students and Implications for Higher Education » de Jason L. Frand reviennent souvent. Et pour cause: ce texte a beau dater de 2000, il n’a pratiquement pas pris une ride! Formé en […]
Enseigner à l’âge des réseaux
28 septembre 2016 Par Laisser un commentaire
Point de vue intéressant de Joshua Cooper Ramo. Ancien journaliste, il est désormais vice-président et co-chef exécutif de Kissinger Associates, la firme de consultation de l’ancien Secrétaire d’État américain Henry Kissinger. Il vient de faire paraître un livre intitulé The Seventh Sense: Power, Fortune, and Survival in the Age of Networks . D’après lui, ce qui constitue désormais […]
Pour des forums de discussion significatifs
10 mai 2013 Par Laisser un commentaire
L’excellent site Hybrid Pedagogy récidive avec une réflexion intéressante sur l’utilisation habituellement faite des forums de discussion. Rappelant que les technologies éducatives ne sont pas neutres, ils estiment que les enseignants auraient tout avantage à utiliser les forums – et l’ensemble des ENA – de manière critique et créative (« hacking the LMS »). Les auteurs […]
UnCollege.org: la déscolarisation au niveau universitaire
15 mars 2013 Par Laisser un commentaire
L’émission Médium Large de la première chaîne de Radio-Canada interviewait le 12 mars dernier Dales J. Stevens, auteur du livre Hacking Your Education (Perigee Trade, 2013, disponible en anglais) qui vient tout juste de paraître. Après être sorti du système scolaire américain pour la durée de ses études secondaires (unschooling), Stevens a tenté l’expérience du college […]
Vers la « pairagogie »
5 octobre 2012 Par 1 commentaire
Dans un article de Thot Cursus, Christine Vaufrey fait connaître Peeragogy.org une initiative de Howard Rheingold qui s’intéressait déjà aux balbutiements des communautés virtuelles dans les années 1980 et 1990. Rheingold et ses complices semblent s’inscrire dans un mouvement d’auto-apprenants (self-learners) pratiquant le co-apprentissage et l’autoformation hors des cadres institutionnels. L’Environnement d’apprentissage personnel (EAP) dont Marc […]
Pourquoi apprend-t-on par les médias sociaux ?
4 mai 2012 Par Laisser un commentaire
Christine Vauffrey de Thot Cursus pointe vers un billet du mentor Mark Babbitt intitulé « Has Social Media Become Our Higher Education ? ». Ce titre provocateur a évidemment attiré mon attention, mais j’y ai trouvé quelques éléments de réflexion pertinents sur la façon d’apprendre des travailleurs de l’information. Pour Babbitt, les médias sociaux permettent […]
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