Enseigner à la génération Z

(Un immense merci à mes collègues Francheska, Véronique, Sonia et Marc qui m’ont tous nourri de sources sur cette thématique). Remarquons d’abord que l’on ne s’entend pas sur le point de passage d’une génération à l’autre.  Alors que les Y sont la génération du « millénaire », adolescents au tournant de l’an 2000, selon les auteurs les […]

Des tendances perturbatrices (« disruptive ») en éducation

Une présentation créée dans Microsoft Sway intitulée Disruptive Trends in the Education Industry (compte et authentification Microsoft Office 360 requis pour visionner) fait état de changements préoccupants pour les universités. Plusieurs de ces tendances ont déjà été identifiées dans le passé, mais cette nouvelle liste confirme leur influence et nous montre celles qui ont duré. […]

Jacques Attali veut que les universités s’occupent de formation permanente… et que les diplômes soient temporaires

Suggéré par Sonia Morin.  L’économiste, haut fonctionnaire, éditorialiste et auteur bien connu a une opinion bien arrêtée sur l’obsolescence de la valeur des diplômes universitaires: « Pendant des siècles,  les connaissances acquises à l’université restaient valables tout au long de la vie. Ce n’est plus le cas aujourd’hui.  […] …[L]es savoirs, aussi bien assimilés soient-ils,  sont […]

L’éducation du 21e siècle en Australie (vidéo)

Rien de très nouveau, mais l’animation est sympathique.  Le diagnostic des besoins de la société à venir est bien posé.  Ce qui reste le plus intéressant, ce sont les pistes de solutions offertes dans divers pays (Corée, Danmark, États-Unis), jusqu’en Australie.  Disons que c’est présenté sous un angle plutôt optimiste (jovialiste?), mais c’est bien fait. […]

Un enseignement « localisé » en réaction à la formation en ligne ?

Le professeur James M. Lang du Assumption College au Massachusetts tente de répondre à la question « How can our courses and teaching capitalize on the benefits of a physical campus? » dans un article du Chronicle of Higher Education intitulé « The Grounded Curriculum ».  À la lumière des récentes initiatives de grandes universités en […]