La réalité virtuelle à portée de main

Il ne m’a pas été possible cette fois de me joindre à l’équipe du Projet Columbus  pour un atelier sur «Les spécificités de l’écriture pour environnements immersifs« , le vendredi 13 juin dernier.  J’ai cependant lu avec attention toutes les références qui nous avaient été fournies en préparation de la rencontre. Il en ressort assez clairement que […]

Récits immersifs: vers de l’apprentissage sans interface?

Le magazine technologique radio La sphère était présentée cette semaine en direct de la Société des arts technologiques (SAT) à Montréal où se tient cette semaine un premier Symposium sur la créativité immersive.  Ce qui relevait encore récemment de la science-fiction est en train de devenir réalité.  Il y était beaucoup question des possibilités artistiques de […]

Des outils de création 3D en accès libre pour l’éducation

Par l’article «Autodesk transforme le modèle de gestion de l’éducation afin d’améliorer les aptitudes», j’apprends que la compagnie Autodesk (celle-là même qui distribue de gros logiciels tels que : AutoCAD – pour création 2D et 3D; Inventor – pour la simulation; Maya – pour l’animation; Revit – pour la conception architecturale) offrira en accès libre, […]

En France, entrée progressive des jeux sérieux au supérieur, mais avec résistances

Sonia Morin me fait part de deux articles du Monde qui évoquent la progression des jeux sérieux au niveau universitaire en France, mais qui mentionnent également les résistances que ces outils pédagogiques rencontrent encore.  Dans un premier texte, la journaliste Mattea Battaglia interroge Jean Menu, président de l’association Serious Game Lab: « …[L]’engouement est moins rapide en France que dans […]

La pratique enseignante dans un monde virtuel

Tony Bates souligne une expérience fort intéressante menée par l’Université Centrale de la Floride, visant à mieux accompagner les enseignants voulant exploiter les possibilités offertes par un environnement virtuel d’apprentissage, TLE: Teach Live.  Cet environnement, présentement en déploiement dans 33 universités américaines, vise à intégrer l’expérience des interactions entre l’enseignant en formation et des élèves […]

Mort virtuelle permanente dans les jeux: plus de réalisme ou moins d’opportunités d’apprendre?

Riches réflexions que suscite cette nouvelle tendance dans les jeux vidéo: la « permadeath » ou mort permanente de l’avatar incarné par le joueur.  Traditionnellement, dans les jeux vidéo, il est toujours possible de sauvegarder une partie à certains moments-clés de l’histoire (souvent au début ou à la fin d’un niveau).  Cela de manière à […]

Nouvelles approches pédagogiques et technologique pour une didactique de la musique plus en harmonie

Par tradition, l’enseignement de la musique a été transmis par un maître expert dans son instrument à des élèves qui apprennent souvent davantage par imitation. C’est l’orientation des conservatoires à l’européenne. L’accent est souvent mis sur la performance, alors que dans les faits, 90 à 95 % des étudiants en musique vont plutôt enseigner par […]

LINDSAY, un humain virtuel 3D pour l’apprentissage de l’anatomie et de la physiologie

Rapporté par Catherine.  Une collaboration entre la Faculté des sciences et la Faculté de médecine de l’Université de Calgary a permis de réaliser ce modèle 3D d’un humain, complètement navigable, avec variations d’échelle de l’ensemble du corps à l’intérieur d’une cellule donnée.  Il inclut la possibilité de créer des acétates fixes et des séquences vidéos […]

Reacting to the Past : des jeux de rôle pour enseigner l’histoire des idées… et plus

Grâce à un article du Chronicle of Higher Education, je découvre avec intérêt la gamme de jeux de rôle pédagogiques «Reacting to the Past » que ses créateurs et certains commentateurs semblent considérer comme une méthode à part entière, voire une « révolution » pédagogique.  La formule semble avoir été développée à la fin des […]