Vision de Tony Bates sur le changement de paradigme en enseignement supérieur

Ma collègue Francheska Gaulin a déniché un article de Fabien Soyèz dans le NousVousIls, une publication Française en éducation, où l’on fait état des travaux de Tony Bates qui est à écrire un e-book sur la formation à l’ère du numérique. Trois constats: Les MOOC ne sont probablement pas la révolution annoncée. Les REA (ressources […]

L’impact de l’utilisation des notes de cours numériques sur l’engagement des enseignants et des étudiants

Une équipe de l’Université de l’Indiana a fait paraître récemment les résultats d’une étude sur l’impact sur l’engagement des enseignants et des étudiants ayant suivi des cours offerts par l’institution qui intégraient l’usage de notes de cours numériques. La plateforme Courseload Engage y a été implantée en 2009: l’outil permet de gérer la mise en […]

Profs et étudiants mobilisés pour sortir les universités des énergies fossiles

En l’occasion de la première journée mondiale de désinvestissement des énergies fossiles (Global divestment day) qui se tenait les 13 et 14 février derniers, l’organisation 350.org, dédiée à la lutte contre les changements climatiques, estime que plus de 450 événements se sont déroulés dans une soixantaine de pays. Le chapitre canadien estime qu’une vingtaine d’activités […]

Clair, N.-B., témoin du changement de paradigme en formation

Il y avait un certain temps que je n’étais pas allé lire le blogue Triplex de Radio-Canada.  Or, le chroniqueur Martin Lessard revient du village de Clair au Nouveau-Brunswick. Près de 300 personnes y étaient réunies du 29 au 31 janvier dernier « pour échanger sur les façons d’utiliser efficacement la technologie en classe ».  C’est la […]

Encourager les discussions en formation à distance

Les enseignants qui débutent en formation à distance nous interpelle parfois concernant la nature et la fréquence des interactions avec leurs étudiants.  L’absence initiale d’un contact direct avec un groupe physiquement présent en salle de classe amène certains à prioriser l’utilisation de la visioconférence ou de la web conférence.  Ces outils permettent de reproduire un […]

Le rôle de l’enseignant au 21e siècle

J’ai lu avec intérêt le tout dernier numéro de la revue Apprendre et enseigner aujourd’hui publié par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec et ayant pour thématique le rôle de l’enseignant au 21e siècle.  Une série d’articles abordent différents sujets en lien avec l’évolution de ce rôle à tous les niveaux d’enseignement.  Ils sont signés par des enseignants, […]

Le rôle de l’interaction professeur/étudiant en formation à distance

La croissance dans les inscriptions à des cours en ligne est souvent accompagnée par un taux d’abandon relativement élevé, comparativement à la formation traditionnelle offerte en salle de classe.  Un article présenté dans le plus récent numéro du MERLOT Journal of Online Learning and Teaching (JOLT) présente une revue de la littérature relative au rôle […]

Cerveau, apprentissage et enseignement: les neurosciences peuvent-elles influencer l’enseignement?

Dans les dernières années, certaines découvertes issues de recherches en neuroscience appuient la pertinence de s’intéresser à la relation entre cerveau, apprentissage et enseignement. Comment cette science relativement nouvelle peut-elle aider à l’enseignant à mieux comprendre le processus d’apprentissage des étudiants ? La première découverte : l’apprentissage modifie l’architecture du cerveau. «Lorsque l’on apprend, le […]

Teaching in a Digital Age (livre ouvert de Tony Bates)

Alors que Tony Bates annonçait plus tôt cette année qu’il prenait sa retraite de son travail en tant que consultant et qu’il allait continuer à écrire sur le sujet de la formation à distance, son livre ouvert (« open textbook ») intitulé Teaching in a Digital Age portant sur l’enseignement dans l’ère numérique est maintenant accessible en […]

Réflexion sur l’enseignant en tant que guide

Dans le cadre d’un projet où je dois accompagner une équipe qui développe une activité pédagogique offerte à distance, je suis tombé sur un billet présentant une métaphore inspirante. Elle décrit de façon toute simple le rôle de guide que joue souvent l’enseignant auprès de ses étudiants. L’auteure évoque l’image du guide alpin, qui sait […]