Umberto Eco sur les compétences informationnelles

Dans une entrevue portant sur l’importance culturelle des listes, l’auteur érudit Umberto Eco aborde google (page 2/2 de l’entrevue) et les risques pour les jeunes d’avoir accès à un si vaste répertoire d’information sans avoir la capacité de discerner l’information fiable. Il propose aux enseignants une piste d’activité pour amener les apprenant à considérer les […]

Un point de vue sur les limites des portfolios

Dans une article intitulé « The limitations of portfolios« , sur le site Inside Higher Ed, trois auteurs critiquent fortement le recours aux portfolios électroniques comme principal moyen d’évaluation des apprentissages. Leur critique s’appuie sur trois limites qu’ils perçoivent des portfolios : Il est difficile, voire impossible, de standardiser l’évaluation des portfolios, ce qui fait que les évaluations ne […]

Réflexivité : pas seulement pour les étudiants

Dans un billet publié sur ProfWeb, Françoise Marceau nous rappelle qu’avant même d’amener les étudiants à poser un regard réflexif sur leurs apprentissages, les enseignants ont intérêt à réfléchir sur leurs propres pratiques d’enseignement. Elle le fait en écrivant sur les conditions propices à ce que l’utilisation des TIC soit avantageuse, à partir d’une grille […]

La professionnalisation et la réflexion sur sa pratique ailleurs au Québec-1

Première dépêche d’une série qui portera sur ce que font les universités du Québec en matière de professionnalisation et de réflexivité. Les concepts de professionnalisation et de réflexion sur sa pratique semblent déjà bien présents dans les programmes de formation des enseignants au Québec. La plupart des programmes de bac en éducation à l’UdeS y […]

Les usagers de portfolios électroniques à l’UdeS

Voici une liste, possiblement non exhaustive, des secteurs qui utilisent ou qui projettent d’utiliser le portfolio électronique à l’UdeS : Bac en enseignement secondaire, avec un cyberfolio pour les stages basé sur WordPress mu (multi-usagers) hébergés sur le serveur pagesacad. Génie, avec un système de documents Word et sur papier à l’heure actuelle, mais qui souhaitent migrer […]

Les journaux comme outils pédagogiques

Intégrer l’actualité à ses pratiques pédagogiques pour favoriser l’éducation à la citoyenneté et aux médias. Tel est l’objectif des Informés, une campagne de sensibilisation que l’Association des journaux francophones belges a lancée auprès des enseignantes et enseignants et des directrices et directeurs d’école afin qu’ils participent à l’opération Ouvrir mon quotidien. Cette opération permet notamment […]

Des prérequis pour la créativité en éducation; les mêmes que pour la pensée critique?

Peter Pappas s’intéresse à la créativité en éducation. Sur son blogue, il réagit à une entrevue avec Sir Ken Robinson, un expert en créativité, sur l’enseignement pour le 21ème siècle. Creating requires both a strong foundation in content knowledge and the ability to apply that knowledge in new ways – usually across a variety of […]

Identifier ses erreurs : réflexivité et professionnalisation

Dans un article sur ce qui distingue les génies des gens simplement compétents et des cancres, le journaliste Malcolm Gladwell cite le sociologue Charles Bosk sur la question de jeter un regard critique sur sa propre pratique professionnelle. Bosk, après avoir fait des entrevues avec de jeunes médecins qui avaient été renvoyés ou qui avaient […]