Établissements universitaires et entreprises s’unissent pour la formation en enseignement supérieur

Jeudi 27 août 2015, le Medef (Mouvement des entreprises de France) et tous les acteurs de l’enseignement supérieur français ont officialisé la signature d’un « pacte d’engagements pour le supérieur » prévoyant des actions communes et une promotion réciproque. Ce compagnonnage est une première, car il rassemble à la fois la Conférence des présidents d’université (CPU), la Conférence […]

Un autre son de cloche quant à la professionnalisation des formations…

Texte d’opinion bien senti d’un employé de l’Université de Caroline du Nord à Chapel Hill qui travaille à l’aide financière aux étudiants.  Il s’inquiète de ce que les entreprises aient de plus en plus l’oreille des politiciens en matière de réponses à leurs besoins de ressources humaines.  De façon générale, ces employeurs ne trouvent pas […]

Développement professionnel au PhD : où trouver le temps?

Le conseiller en placement Thomas Magaldi le constate tous les jours : les doctorants ont beau savoir qu’ils doivent développer des compétences professionnelles (communication, résolution de problèmes, analyse de données…), ils manquent littéralement de temps pour le faire. C’est pourquoi Magaldi propose une série de moyens qui pourraient permettre aux doctorants d’acquérir ces compétences professionnelles malgré […]

MyGradSkills : une plateforme collaborative pour les compétences professionnelles aux études supérieures

Fondée par l’Ontario Consortium for Graduate Professional Skills Training avec un financement de démarrage du gouvernement de l’Ontario, MyGradSkills.ca est un guichet unique pour de nombreux modules de formation de compétences en ligne gratuits, y compris sur des sujets comme l’enseignement et l’apprentissage, la communication, l’entrepreneuriat, le perfectionnement de carrière, et plus encore. Le portail […]

L’apprentissage axé sur les compétences même en sciences humaines: le début d’une innovation de rupture?

Article de fond du Chronicle of Higher Education sur le competency-based learning à l’américaine (différent de ce que nous entendons par « approches par compétences») qui sort peu à peu des marges pour devenir un phénomène important: « Although massive open online courses have generated far more public fascination, competency-based learning may transform higher education more. […]

General Assembly, une école de gestion n’offrant que des cours à la carte

Relayé par Francheska Gaulin.  Educpros.fr trace un portrait de General Assembly (GA), un nouveau modèle d’école de gestion très pragmatique (américain?) n’offrant que des cours à la carte dans des domaines comme: Notions de base en gestion (Business Foundations) Analyse de données (Data Analysis) Marketing numérique (Digital Marketing) Conception d’applications mobiles (Mobile Design) Conception de produit […]

Mort virtuelle permanente dans les jeux: plus de réalisme ou moins d’opportunités d’apprendre?

Riches réflexions que suscite cette nouvelle tendance dans les jeux vidéo: la « permadeath » ou mort permanente de l’avatar incarné par le joueur.  Traditionnellement, dans les jeux vidéo, il est toujours possible de sauvegarder une partie à certains moments-clés de l’histoire (souvent au début ou à la fin d’un niveau).  Cela de manière à […]

En Allemagne, multiplication des universités privées

Rapporté par Sonia Morin.  De « 23 en 1990, [ces universités privées] sont aujourd’hui 109. Elles sont exclusivement financées par des fonds privés – des entreprises pour la Jacobs University de Brême ou des instituts bancaires pour l’université des caisses d’épargne à Bonn, ainsi que des chambres de commerce et d’industrie. »  Le Wissenschaftsrat (Conseil scientifique […]

Les Ph.D. en sciences humaines : les universités américaines s’activent

La durée réelle des Ph.D. en sciences humaines est décriée depuis fort longtemps.   Voici qu’un groupe de professeurs d’expérience de Stanford, préoccupés par la question, ont produit un document (disponible ici) dans lequel ils exposent les étapes nécessaires pour transformer la formation doctorale à Stanford.  Ce document servira de base à une discussion de groupe […]