11 éléments importants à retenir lors de la création d’un programme de développement des employés selon Forbes

Onze membres du ForbesCoaches Council ont partagé leurs meilleurs conseils aux entreprises pour créer des initiatives de développement des employés solides et efficaces : 1) Tenir compte de tous les styles d’apprentissage différents Lorsque vous élaborez un programme de perfectionnement des employés, tenez compte du fait que les individus n’apprennent pas tous de la même façon. […]

Cohérence et transparence pour des programmes qui portent fruit

Rarement voit-on les impacts de réformes curriculaires devenir objet d’analyse. D’où l’intérêt d’un nouvel essai de Natasha A. Jankowski et David W. Marshall, Degrees That Matter : Moving Education Systems to a Learning System Paradigm, qui explore la structure même des programmes afin d’identifier ce qui en fait des systèmes de formation efficaces pour l’apprentissage. Pour […]

Le combat quotidien pour conserver l’attention des étudiants distraits par leur téléphone

Série mensuelle d’articles du Chronicle of Higher Education que je découvre aujourd’hui et qui est particulièrement bien nommée: « The Distracted Classroom » à propos de la bataille pour l’attention des étudiants que mènent les formateurs contre les appareils mobiles…  Le professeur d’anglais James M. Lang, directeur du Center for Teaching Excellence de l’Assumption College à Worcester, Massachussetts, […]

Harvard et Duke: Comment faire pour que la formation générale reste pertinente en 2016?

Voici un article qui suscite la réflexion.  Il fait état de travaux menés tant à Harvard qu’à l’Université Duke pour « revamper » leurs programmes généraux.  Dans les deux cas, un faible intérêt des étudiants, mais surtout une faible compréhension des objectifs de telles formations, ont amené des comités à repenser ce type d’études.  De manière générale, […]

Produire un cours en ligne efficace: 10 erreurs à éviter et 5 étapes stratégiques

Avec le numérique, les formats de cours offerts en ligne ont explosés, du MOOC (Massive Open Online Course, au COOC (Corporate Open Online Course),  au SPOC (Small Private Online Course), en passant par la classe inversée. Malheureusement, la quantité ne fait pas la qualité, ni l’efficacité d’un dispositif de formation en ligne. C’est pourquoi Cecilia […]

Un tour d’horizon des étapes de la scénarisation pédagogique en 5 articles

Thot Cursus rend libre d’accès une série d’articles qui étaient auparavant réservés à leurs abonnés professionnels.   La scénarisation pédagogique d’un cours devient une étape de plus en plus essentielle, surtout lorsque l’on planifie l’utilisation de multiples outils technologiques, a fortiori en formation à distance.  Les articles sont bien vulgarisés et l’ensemble se suit bien. […]

Pour internationaliser les cursus, il faut mesurer l’atteinte d’objectifs d’apprentissage reliés

Trouvé dans le University World News, le compte-rendu d’une discussion avec le Pr John K. Hudsik qui a été doyen des études et des programmes internationaux à la Michigan State University. Ce dernier participait à la Teaching and Learning Week de la University of Queensland (UQ) à Brisbane en Australie.  Hudsik est l’auteur de Comprehensive Internationalisation: From […]

De l’inflation des plans de cours

Jean Goulet, vice-doyen à l’enseignement de la Faculté des sciences, me fournit un sujet en or pour L’éveilleur.  Il me pointe vers un texte d’un blogueur invité sur le site The Irascible Professor.  Dans « The Bloated Syllabus », John Streamas s’en prend à l’allongement des plans de cours universitaires au fil des ans, qu’il […]

Quelle serait LA chose que tout étudiant de 1er cycle devrait avoir appris lorsqu’il diplôme?

L’équipe de rédaction du Globe & Mail a demandé aux membres de son comité aviseur sur les études postsecondaires d’identifier LA chose que tout étudiant du baccalauréat finissant devrait avoir appris.  Voici leurs réponses. Le fonctionnement de la société (formes de gouvernement, citoyenneté…) – Karen Foster, stagiaire postdoctorale Banting en management, Saint Mary’s University Avoir […]

« Habits of mind », une nouvelle expression à la mode ?

Sonia l’a mentionné dans un article récent. J’ai buté sur l’expression – que l’on retrouve parfois sous l’acronyme « HoM » – à quelques reprises et encore aujourd’hui : « No matter the student’s level or major, teachers should focus on equipping them to think about science more like scientists rather than teaching facts to […]