Site francophone de « vulgarisation » scientifique pour les universitaires

Le 4 décembre dernier a eu lieu la mise en ligne de la version francophone du site The Conversation Canada : La Conversation Canada.  La rédactrice en chef du site a signé le premier article qui portait sur la Déclaration de Montréal pour un développement responsable de l’intelligence artificielle (voir la dépêche de Marc Couture à […]

Pour obtenir des travaux de qualité à l’ère de la recherche documentaire numérique : activité le 26 avril à l’Agora

Le numérique a changé la manière dont se fait la recherche documentaire.  Non seulement les documents écrits sont maintenant accessibles en ligne (google, google scholar, bases de données…) mais leur contenu est parfois médiatisé (vidéos, images, balado…) Le numérique a changé la manière dont l’information est diffusée.  Si avant, les livres et les articles scientifiques constituaient […]

Fin de la neutralité d’Internet aux États-Unis: les institutions d’enseignement supérieur en souffriront-elles?

« …[L]a Commission fédérale des communications (FCC), agence gouvernementale régulant les télécommunications, les contenus des émissions de radio, de télévision et d’Internet aux États-Unis, a entériné l’abrogation de la neutralité du net le 14 décembre 2017.  […] Désormais, les fournisseurs d’accès pourront appliquer des tarifs proportionnels au volume de données et de bande passante utilisées. […]  …[I]l en découlera un […]

Publication scientifique : fin de la naïveté des scientifiques?

Merci à mon collègue Jean-Sébastien Dubé qui m’a pointé la chronique d’Yves Gingras à l’émission radiophonique Les années lumière du 12 novembre 2017, chronique qui portait sur l’édition savante.  Gingras commente la démission de plusieurs chercheurs allemands de leurs postes d’éditeurs en chef et de membres de comités éditoriaux pour les revues scientifiques appartenant à […]

Internet érode la structure universitaire telle qu’on l’a connue

D’affirmer qu’Internet changera l’enseignement supérieur est une lapalissade.  L’intérêt de la dépêche de Keith Hampson réside dans sa référence à deux concepts pour décrire les changements induits par Internet : disintermediation ou disparition des intermédiaires – Internet permet aux étudiants de trouver divers types de formation au-delà ce de que les institutions accréditées peuvent leur […]

Impacts de tendances Internet 2016 sur l’enseignement supérieur

Je ne la connaissais pas, mais il semble que Mme Mary Meeker, ancienne analyste et gestionnaire chez Morgan Stanley, maintenant partenaire de la firme de capital de risque Kleiner Perkins Caufield & Byers, soit devenue une gourou des tendances Internet.  Apparemment, tout le gratin de la haute finance attend sa revue annuelle présentée début juin. Ladite […]

« Internet n’a pas augmenté le plagiat chez les étudiants » (Le Monde-Campus)

Voici un titre d’une dépêche du Monde-Campus qui accroche. L’auteur (non identifié) commence fort : Le préjugé est répandu : Internet, ses encyclopédies en ligne, ses millions d’articles et sa culture du copier-coller aurait grandement facilité le plagiat académique. Une mauvaise réputation que bat en brèche une récente étude américaine, publiée dans le Journal for Academic Ethics. […]

De nouvelles menaces à la vie privée et des moyens de s’en protéger

Nous sommes tous suivis… en ligne Depuis plusieurs années, la plupart des sites web qui se financent par la publicité utilisent des réseaux d’annonceurs automatisés, en insérant de petits programmes de publicité fournis par ces annonceurs dans les pages de leurs sites. Lesdits programmes choisissent alors quelles publicités vont s’afficher pour quels usagers sur quelles pages, sans […]

Plagiat : on met du temps à comprendre

Codes et chartes de déontologie, formations à la citation et à l’intégrité, menaces de sanctions, appel à des valeurs d’honnêteté, logiciels de détection de similitudes, signature d’un engagement à l’intégrité… Ce sont là des moyens d’une certaine valeur dans la lutte contre le plagiat mais sont-ils efficaces? Atteignent-ils leur but? On constate le même résultat […]

CUNY Futures Initiative: nouveau projet de Cathy Davidson pour transformer la formation universitaire

Une personnalité inspirante dont nous suivons la trajectoire et dont nous avons parlé à plusieurs reprises, Cathy Davidson, professeure de littérature anglaise devenue chantre de la formation à l’ère numérique, fait encore parler d’elle.  Elle a quitté l’Université Duke en début d’été pour s’associer au Graduate Center de la City University de New York (CUNY) […]