Tendances et enjeux en FAD, perspectives internationale : un livre

Une équipe de chercheurs publiait en 2005 un ouvrage intitulé Trends and issues in distance education: International perspectives (table des matières ici). Le chapitre 2 me paraît poser une question intéressante tant pour la FAD pour pour la formation traditionnelle, celle de l’équivalence et de la reconnaissance des acquis : Quality, Accreditation and Recognition: Issues in […]

Guide terminologique pour l’évaluation des diplômes internationaux

En 2007, le Centre d’information canadien sur les diplômes internationaux (CICDI), unité du Conseil des ministres de l’éducation (Canada) (CMEC), s’est lancé dans un projet intitulé «Normes pancanadiennes de qualité pour l’évaluation des diplômes internationaux». Il y a eu une étude diagnostique (phase 1) sur la cohérence et la transférabilité des évaluations à travers le […]

Plus de persévérance et de diplomation chez les étudiants issus de familles immigrantes

Le journal Le Droit d’Ottawa a publié le 14 novembre 2010 une étude menée par des chercheurs à l’Université d’Ottawa soulignant que les étudiants universitaires issus de familles immigrantes au Canada persévèrent trois fois plus dans leur formation que les étudiants canadiens. En effet, ils n’abandonneraient leur formation qu’à 3,8 % contre 9,6 % pour les […]