Les caractéristiques fondamentales de la formation à distance

Le concept de FAD se réfère à diverses interprétations quant à ses fondements, à sa forme et à ses appellations. Selon Garrison et Shale (1987), la FAD implique souvent que l’interaction entre le formateur et l’apprenant se produise de façon différée. Elle doit recourir à la communication bidirectionnelle entre le formateur et l’apprenant afin de […]

Rivalité collèges-université: la situation au Canada

La volonté des collèges d’offrir des « baccalauréats appliqués » et d’investir ainsi le terrain des universités américaines trouverait écho au Canada. En effet, un récent billet du blogue d’Alex Usher « Eyes on Higher Ed » publié par le Globe and Mail rapporte une préoccupation similaire, cette fois à l’échelle canadienne. L’auteur rapporte qu’au […]