Infographie pour une classe inversée et enseignement explicite en 5 étapes

Afin de consacrer d’avantage de temps de classe à la pratique dirigée, Julien Marceaux et Isabelle Lavoie, enseignants au Collège de Mérici, ont repensé leur cours Processus clinique et observation. Supportés par le conseiller pédagogique de leur établissement, Bruno Lemieux, les deux enseignants ont astucieusement et avec succès, combiné classe inversée (une approche centrée sur […]