Appliquer le « principe de progrès » pour susciter la persévérance aux études supérieures et en FAD

La professeure Teresa Amabile de la Harvard Business school est une experte en psychologie de la motivation et de la créativité au travail. Ses travaux démontrent que ces deux aspect de la psychologie du travail sont inséparables : les conditions qui suscitent la motivation sont des conditions qui suscitent la créativité. Avec son collègue et conjoint […]

L’UdeM reçoit un prix pour son Ph.D. à distance en éducation (intégration des TIC)

La Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal remporte le PRIX D’EXCELLENCE ET D’INNOVATION POUR L’AMÉLIORATION DES PRATIQUES D’ACCOMPAGNEMENT DES ÉTUDIANTS DES CYCLES SUPÉRIEURS DE L’ACES‑ETS DE 2011. Le document de candidature est intitulé : “Mise en place d’une formation ouverte et à distance (FOAD) pour le Ph.D. en sciences de l’éducation avec spécialisation en […]

Les universités françaises sont-elles aptes à traiter les cas de thèses plagiées? (Mise à jour : 16 mai 2012)

Un cas de thèse plagiée fait la manchette depuis un moment en France.  Si justice vient d’être rendue, elle l’a été par les tribunaux, et non par les universités impliquées. Le tableau suivant  détaille l’historique de la situation. 1994 Bénédicte Bévière obtient un DEA 1996 Bénédicte Bévière obtient un doctorat en droit privé de l’Université de […]

En France, le plagiat dans les thèses ébranle le monde universitaire

En novembre dernier, Le Monde publiait deux pages (14 et 15) d’articles sur le plagiat dans les  thèses dans lesquels on cite les propos d’un groupe de chercheurs essentiellement français, dont Jean-Noël Darde (Université Paris 8 ; site Archéologie du copier-coller) et Hélène Maurel-Indart (Université de Tours : site Le Plagiat), Gilles Guglielmi et Michelle Bergadaà (Université […]

Rapport annuel de l’ombudsman de l’Université de Concordia – ce qui touche l’encadrement à la recherche

L’ombudsman de l’Université de Concordia, Kristen Robillard, vient de publier son rapport pour l’année 2009-2010. On peut y lire que 103 étudiants aux cycles supérieurs ont eu recours aux services de l’ombudsman et que 20% des plaintes portaient sur l’encadrement, dont les éléments suivants : des délais déraisonnables dans la rétroaction de la part du directeur de recherche qui […]